- Главная
- Психология
- Личность младшего школьника
Содержание
- 2. КОГДА МЫ ГОВОРИМ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНИК, ТО В ЭТО ПОНЯТИЕ ВКЛЮЧАЕМ РЕБЕНКА 6-10 ЛЕТ. ОТ 6 ДО
- 3. ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ КАТЕГОРИЯ «ЛИЧНОСТЬ» ОТНОСИТСЯ К ЧИСЛУ БАЗОВЫХ ПОНЯТИЙ. НО ПОНЯТИЕ
- 4. ВКЛЮЧЕНИЕ В УЧЕБНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СВЯЗАНО С НОВЫМ ТИПОМ ОТНОШЕНИЙ РЕБЕНКА, КАК В СЕМЬЕ, ТАК И В
- 5. ОСНОВНЫЕ НОВООБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКА: ЛИЧНОСТНАЯ РЕФЛЕКСИЯ; ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ. ЛИЧНОСТНАЯ РЕФЛЕКСИЯ. У ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ОТ 9 ДО
- 6. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ. С МОМЕНТА, КОГДА РЕБЕНОК ПОШЕЛ В ШКОЛУ, ЕГО ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ БОЛЬШЕ, ЧЕМ РАНЬШЕ, ЗАВИСИТ
- 7. ВЫДЕЛЯЯ ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ ДАННОГО ВОЗРАСТА, МЫ ДОЛЖНЫ В ТО ЖЕ ВРЕМЯ ОТМЕТИТЬ, ЧТО ДЕТИ РАЗНЫЕ.
- 8. МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ НАЗЫВАЮТ ВЕРШИНОЙ ДЕТСТВА. РЕБЕНОК СОХРАНЯЕТ МНОГО ДЕТСКИХ КАЧЕСТВ — ЛЕГКОМЫСЛИЕ, НАИВНОСТЬ, ВЗГЛЯД НА
- 9. МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ ЯВЛЯЕТСЯ КЛАССИЧЕСКИМ ВРЕМЕНЕМ ОФОРМЛЕНИЯ МОРАЛЬНЫХ ИДЕЙ И ПРАВИЛ. КОНЕЧНО, ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ ВКЛАД В МОРАЛЬНЫЙ
- 10. ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА. ДОВЕРЧИВОСТЬ, ИСПОЛНИТЕЛЬНОСТЬ. КАК ПРАВИЛО, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ ВЫПОЛНЯЮТ ТРЕБОВАНИЯ УЧИТЕЛЯ БЕСПРЕКОСЛОВНО, НЕ
- 11. ЛИЧНОСТЬ УЧЕНИКА ФОРМИРУЕТСЯ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ЗАВИСИТ ОТ ХАРАКТЕРА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА, ОТ
- 13. Скачать презентацию
Слайд 2КОГДА МЫ ГОВОРИМ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНИК, ТО В ЭТО ПОНЯТИЕ ВКЛЮЧАЕМ РЕБЕНКА 6-10 ЛЕТ. ОТ
КОГДА МЫ ГОВОРИМ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНИК, ТО В ЭТО ПОНЯТИЕ ВКЛЮЧАЕМ РЕБЕНКА 6-10 ЛЕТ. ОТ
Слайд 3
ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ЛИЧНОСТИ
В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ КАТЕГОРИЯ «ЛИЧНОСТЬ» ОТНОСИТСЯ К ЧИСЛУ БАЗОВЫХ ПОНЯТИЙ.
ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ КАТЕГОРИЯ «ЛИЧНОСТЬ» ОТНОСИТСЯ К ЧИСЛУ БАЗОВЫХ ПОНЯТИЙ.
Слайд 4ВКЛЮЧЕНИЕ В УЧЕБНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СВЯЗАНО С НОВЫМ ТИПОМ ОТНОШЕНИЙ РЕБЕНКА, КАК В СЕМЬЕ,
ВКЛЮЧЕНИЕ В УЧЕБНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СВЯЗАНО С НОВЫМ ТИПОМ ОТНОШЕНИЙ РЕБЕНКА, КАК В СЕМЬЕ,
Слайд 5ОСНОВНЫЕ НОВООБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКА:
ЛИЧНОСТНАЯ РЕФЛЕКСИЯ;
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ.
ЛИЧНОСТНАЯ РЕФЛЕКСИЯ. У ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ОТ 9 ДО
ОСНОВНЫЕ НОВООБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКА: ЛИЧНОСТНАЯ РЕФЛЕКСИЯ; ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ. ЛИЧНОСТНАЯ РЕФЛЕКСИЯ. У ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ОТ 9 ДО
Слайд 6ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ. С МОМЕНТА, КОГДА РЕБЕНОК ПОШЕЛ В ШКОЛУ, ЕГО ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ БОЛЬШЕ,
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ. С МОМЕНТА, КОГДА РЕБЕНОК ПОШЕЛ В ШКОЛУ, ЕГО ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ БОЛЬШЕ,
Слайд 7ВЫДЕЛЯЯ ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ ДАННОГО ВОЗРАСТА, МЫ ДОЛЖНЫ В ТО ЖЕ ВРЕМЯ ОТМЕТИТЬ,
ВЫДЕЛЯЯ ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ ДАННОГО ВОЗРАСТА, МЫ ДОЛЖНЫ В ТО ЖЕ ВРЕМЯ ОТМЕТИТЬ,
Слайд 8МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ НАЗЫВАЮТ ВЕРШИНОЙ ДЕТСТВА. РЕБЕНОК СОХРАНЯЕТ МНОГО ДЕТСКИХ КАЧЕСТВ — ЛЕГКОМЫСЛИЕ,
МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ НАЗЫВАЮТ ВЕРШИНОЙ ДЕТСТВА. РЕБЕНОК СОХРАНЯЕТ МНОГО ДЕТСКИХ КАЧЕСТВ — ЛЕГКОМЫСЛИЕ,
Слайд 9МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ ЯВЛЯЕТСЯ КЛАССИЧЕСКИМ ВРЕМЕНЕМ ОФОРМЛЕНИЯ МОРАЛЬНЫХ ИДЕЙ И ПРАВИЛ. КОНЕЧНО, ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ
МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ ЯВЛЯЕТСЯ КЛАССИЧЕСКИМ ВРЕМЕНЕМ ОФОРМЛЕНИЯ МОРАЛЬНЫХ ИДЕЙ И ПРАВИЛ. КОНЕЧНО, ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ
Слайд 10ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА.
ДОВЕРЧИВОСТЬ, ИСПОЛНИТЕЛЬНОСТЬ. КАК ПРАВИЛО, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ ВЫПОЛНЯЮТ ТРЕБОВАНИЯ УЧИТЕЛЯ БЕСПРЕКОСЛОВНО,
ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА. ДОВЕРЧИВОСТЬ, ИСПОЛНИТЕЛЬНОСТЬ. КАК ПРАВИЛО, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ ВЫПОЛНЯЮТ ТРЕБОВАНИЯ УЧИТЕЛЯ БЕСПРЕКОСЛОВНО,
Слайд 11ЛИЧНОСТЬ УЧЕНИКА ФОРМИРУЕТСЯ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ЗАВИСИТ ОТ ХАРАКТЕРА
ЛИЧНОСТЬ УЧЕНИКА ФОРМИРУЕТСЯ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ЗАВИСИТ ОТ ХАРАКТЕРА