Содержание
- 2. - неинструментальные (наблюдение, беседа); - инструментальные (использование определенных диагностических методик) - экспериментальные (игра, конструирование, тесты, анкеты,
- 3. • отсутствие единичных слов в возрасте 16 месяцев; • отсутствие фразы из двух слов в 2
- 4. • отсутствие речи или задержка ее развития; • особый зрительный контакт: не частый и очень короткий
- 5. • отсутствие интереса к другим людям, контактов со сверстниками; • большой интерес к неодушевленным предметам; •
- 6. Предназначены для объективной самодиагностики и определения необходимости обращения к специалисту. M-CHAT – Модифицированный скрининговый тест на
- 7. Тесты на аутизм для определения степени заболевания и общего нарушения уровня развития и навыков речевого общения.
- 8. Тест ATEС (Autism Treatment Evaluation Checklist) был разработан Бернардом Римландом и Стивеном Эдельсоном (Институт изучения аутизма,
- 9. «Узнавание фигур» Т.Е.Рыбаков «Особенности зрительной памяти» С.Д.Забрамная, О.В. Боровик «Запомни и расставь точки» «Рисунок человека» «Домик»
- 10. Представляет собой задание на срисовывание картинки с изображением дома, отдельные детали которого состоят из элементов прописных
- 11. Ход исследования: Перед выполнением задания ребёнку даётся инструкция: «Перед тобой лежит лист бумаги и карандаш. Нарисуй
- 12. 1. Какой рукой рисует ребёнок (правой или левой). 2. Как он работает с образцом: как часто
- 13. Обработка экспериментального материала проводится методом подсчёта баллов, которые начисляются за ошибки. Ошибки бывают такими. 1. Отсутствие
- 14. 4. Неправильное расположение деталей в пространстве рисунка (1 балл). 5. Отклонение прямых линий более чем на
- 15. Цель: Определить особенности зрительной памяти; Оборудование: девять картинок; Ход занятия: Изображенные на таблице предметы до начала
- 16. высокий ур-нь – ребёнок все картинки положил, так как они и лежали; средний – 1- 2
- 17. Цели: выявление сформированности образных и пространственных представлений у ребенка, уровня развития его тонкой моторики; получение общего
- 18. Критерии оценки: Рисунок ребенка похож на образцы 1 и 2 - 2 балла. Рисунок ребенка похож
- 20. Скачать презентацию