Содержание
- 2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Есть проблема? Одаренность по-прежнему остается загадкой для большинства детей, учителей и многих родителей. Для
- 3. ЗАЧЕМ РАБОТАТЬ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ? На рубеже веков в нашем обществе возник интерес к одаренным детям
- 4. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Создание условий для развития одаренного ребенка. Эта задача решается средствами исследовательской, развивающей, методической, организационной
- 5. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ: психодиагностика, психокоррекция, развитие, психологическое консультирование, психологическое просвещение.
- 6. ПСИХОДИАГНОСТИКА ОДАРЕННОСТИ На первом этапе выявления одаренных детей учитываются сведения о высоких успехах в какой-либо деятельности
- 7. УГЛУБЛЕННАЯ ДИАГНОСТИКА ОДАРЕННОСТИ Типология одаренности Социальная одаренность рассматривается как сложное, многоаспектное явление, во многом определяющее успешность
- 8. ДИАГНОСТИКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СФЕРЫ 1. Шкала интеллекта Станфорд – Бине, предназначенная для тестирования детей начиная с 2-летнего
- 9. ДИАГНОСТИКА АКАДЕМИЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ 1. Общий тест основных умений, оценивающий базовые навыки в чтении, орфографии, математике и
- 10. ДИАГНОСТИКА ТВОРЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ 1. Тесты креативности для детей, разработанные Дж.Гилфордом и его сотрудниками и направленные на
- 11. ПСИХОКОРРЕКЦИЯ, РАЗВИТИЕ ОДАРЕННОСТИ Для грамотной организации психокоррекционной и развивающей работы с одаренными детьми необходимо учитывать и
- 12. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ Отличаясь широтой восприятия, они остро чувствуют все происходящее в окружающем их мире
- 13. Одаренные дети обнаруживают обострённое чувство справедливости; опережающее нравственное развитие опирается на опережающее развитие восприятия и познания.
- 14. ПРОБЛЕМЫ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ Неприязнь к обучению. Такое отношение часто появляется оттого, что образовательная программа скучна и
- 15. ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ 1.Способствовать развитию каждой личности; 2. Довести индивидуальные достижения как можно раньше
- 16. МЕТОДЫ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ Исследовательские Частично поисковые; Проблемные; Проективные; Индивидуальные занятия Фронтальные формы работы Разноуровневые
- 17. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ И НАВЫКИ Владение большим объемом информации. Богатый словарный запас. Перенос усвоенного на
- 18. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ И ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ Способность рисковать. Дивергентное мышление. Гибкость в мышлении и
- 20. Скачать презентацию