Педагог – психолог и учитель - логопед: области сотрудничества презентация

Название проекта: Игровой калейдоскоп
Тип проекта: долгосрочный, коммуникативный, коллективный
Участники: воспитанники 5-7 лет с логоневрозом, воспитатели, родители, педагог - психолог, учитель – логопед
Сроки реализации:октябрь 2016 – апрель 2017
(24 занятий, 1 раз в неделю)

Цель:
Развивать и совершенствовать социально - коммуникативные навыки у детей с заиканием посредством психолого-логопедических занятий

Задачи:
- создание условий для поддержки детей с заиканием
- повышение психологической комфортности
- устранение стрессообразующих факторов: страха речи, зажатости и скованности
- снятие эмоционального напряжения
- формирование навыков пользования самостоятельной речью без заикания в игровой деятельности;
- обучение средствам социального общения
- формирование у детей навыков активного поведения

Диагностический этап (октябрь)
Цель: выявление особенностей развития психических функций у детей старшего дошкольного возраста с заиканием.
Задачи:
– подобрать методики для диагностики уровня развития эмоционально – волевой и коммуникативной сфер у детей старшего дошкольного возраста с заиканием;
– создать необходимые условия для обследования;
– осуществить обследование;
– провести качественный и количественный анализ результатов обследования.

Организационный этап
Цель: познакомить участников коррекционного процесса со значимостью и особенностями предстоящей работы
Задачи:
-разработать план работы с детьми;
-определить направления работы педагога - психолога и учителя – логопеда с детьми старшего дошкольного возраста с заиканием, их родителями, воспитателями;
-познакомить воспитателей и родителей с результатами психодиагностики, а также с целями и задачами работы педагога - психолога и учителя – логопеда с детьми с заиканием

Коррекционно-развивающий этап (ноябрь - апрель)
Цель: внедрение системы мероприятий, направленных на психолого - логопедическое сопровождение детей с заиканием
Задачи:
- снятие эмоционального напряжения
- развитие и совершенствование коммуникативных навыков детей с заиканием
- развитие эмоционально-волевой сферы детей с заиканием
- нормализация мышечного тонуса в речевой мускулатуре, голосообразования и дыхания, выработка подвижности речевого аппарата

Структура занятия
1. Вводная часть:
Ритуал приветствия - логопед, психолог
2. Основная часть:
Снятие мышечного и эмоционального напряжения
Упражнения, направленные на развитие социально-личностной сферы (коммуникация, эмоции, самосознание) - психолог
Развитие фонационного (речевого) дыхания
Дыхательно-голосовые упражнения.
Развитие интонационных характеристик речи - логопед
Работа над плавностью речи- логопед
Развитие координации слова и ритмизованного движения (логоритмика) – логопед, психолог
Продуктивная деятельность: элементы арттерапии - логопед, психолог
3. Итоговая часть
Релаксация - психолог
Ритуал прощания - психолог, логопед

Приветствие

Элементы куклотерапии

Элементы пескотерапии

Дыхательная гимнастика

Элементы сказкотерапии

Снятие мышечного напряжения

Элементы арттерапии

Ароматерапия

Релаксация