Содержание
- 2. Возрастные границы: 11(12)-15(16)лет Ведущий вид деятельности : общение со сверстниками / интимно-личностное общение Новообразования: 1. чувство
- 3. Проблема возраста отмирание и разрушение старых интересов и несформированность новых + Несформированность нравственной сферы = Склонность
- 4. Основные особенности возраста: «Гормональный взрыв» Половое созревание Период отмирания и разрушения старых интересов и формирование новых
- 5. «Гормональный взрыв» Постоянное нахождение подростка в стрессовом состоянии Частые перепады настроения Приступы раздражительности , агрессии относится
- 6. Новообразования У подростка появляется чувство взрослости Появляется интерес к своему внутреннему миру
- 7. Чувство взрослости Соблюдение принципов равноправия и уважения Не учить не наставлять, т.к. перед тобой взрослый Аргументация
- 8. Общение со сверстниками Школа- место общения Обрывание «семейной пуповины» Вливание в подростковую субкультуру Создание мотивации к
- 9. Общение Общение со сверстниками – ведущий вид деятельности для подростков Определённое отчуждение от взрослых и усиление
- 10. Учёба Подростка привлекают индивидуальные формы организации занятий, когда учитель лишь помогает ему Основным стимулом к учению
- 11. Развитие самосознания формирование нравственной сферы Построение отношений по принципу «помощник – друг» Акцент на положительном в
- 12. Как помочь ребёнку в учёбе Чтобы самооценка школьника была устойчивой, почаще хвалите его за выполненную работу,
- 13. Как помочь ребёнку в учёбе Если ребёнок что –то не усвоил, попробуйте взять учебник разобраться вместе
- 14. Общаться с ребёнком. Как? Постарайтесь уделять своему ребёнку хотя бы 10 минут в день, расспросите как
- 15. Общаться с ребёнком. Как? Если возник спор, не вступайте в полемику, лучше возьмите паузу, но желательно
- 17. Скачать презентацию