Слайд 2
![Компоненты здоровья Здоровье физическое Здоровье психическое Здоровье социальное Здоровье нравственное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458167/slide-1.jpg)
Компоненты здоровья
Здоровье физическое
Здоровье психическое
Здоровье социальное
Здоровье нравственное
Слайд 3
![В условиях комплексной информатизации современного учебного процесса для педагогов определены](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458167/slide-2.jpg)
В условиях комплексной информатизации современного учебного процесса для педагогов определены конкретные
функции, направленные на сохранение «соответствующей возрасту и полу психофизиологической устойчивости в условиях постоянного изменения количественных и качественных единиц структурной
(на клеточном уровне) и сенсорной информации (зрительная, слуховая, тактильная и т.д.)» и укрепления здоровья учащихся.
1.обязательное использование данных медицинского осмотра школьников для характеристики здоровья и дифференциации учебного материала на уроках;
2. рациональное питание
3. оптимальная для организма двигательная активность;
4. соблюдение режима дня (с учетом индивидуальных биоритмов);
5. предупреждение вредных привычек (или отказ от них) и формирование полезных привычек;
6. повышение психоэмоциональной устойчивости.
Слайд 4
![Обучение в школе можно рассматривать как процесс формирования у школьников](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458167/slide-3.jpg)
Обучение в школе можно рассматривать как процесс формирования у школьников условных
рефлексов (динамических стереотипов), которые могут быть возбуждены или заторможены под воздействием определенных внешних раздражителей.
В том числе :
стиль общения педагога с учащимися,
дисциплина в классе,
правильное использование оценки и отметки в учебно-воспитательном процессе.
Слайд 5
![типы высшей нервной деятельности человека 1.Сильный, уравновешенный, оптимально возбудимый. 2.Сильный,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458167/slide-4.jpg)
типы высшей нервной деятельности человека
1.Сильный, уравновешенный, оптимально возбудимый.
2.Сильный, неуравновешенный, тормозной.
3.Сильный, неуравновешенный, возбудимый.
4.Слабый тип с недостаточной подвижностью процессов возбуждения и торможения.
Слайд 6
![фазы работоспособности В первой фазе врабатывание организм настраивается , саморегулирует](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458167/slide-5.jpg)
фазы работоспособности
В первой фазе врабатывание
организм настраивается , саморегулирует
работу центральной нервной системы
Во второй фазе устойчивое состояние происходит согласованная деятельность всех систем организма, школьник проявляет оптимальную для него работоспособность
В третьей фазе утомление
нужно снизить учебную нагрузку
Слайд 7
![В педагогической диагностики выделяют 4 группы критериев утомления: Потеря контроля](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458167/slide-6.jpg)
В педагогической диагностики выделяют 4 группы критериев утомления:
Потеря контроля над собой:
ученик трогает лицо, гримасничает, кричит и т. п.
Потеря интереса к работе: частые отвлечения, разговоры, переключения внимания на другие предметы, отказ от продолжения работы.
Полное утомление: склонение туловища на бок, на спинку стула и т. п.
Нервно-эмоциональные реакции: крик, подпрыгивание, истерический смех.
Слайд 8
![Классическая недельная кривая работоспособности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458167/slide-7.jpg)
Классическая недельная кривая работоспособности
Слайд 9
![четыре типа неврозов Неврастения характеризуется повышенной психической и физической утомляемостью,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/458167/slide-8.jpg)
четыре типа неврозов
Неврастения характеризуется повышенной психической и физической утомляемостью, рассеянностью,
снижением работоспособности.
Невроз навязчивых состояний характерны боязнь открытого пространства, страх, неспособность выполнения каких-либо привычных функций.
Истерия проявляется двигательными и сенсорными расстройствами.
Переутомление характеризуется серьезными проблемами в состоянии здоровья учащихся, ухудшением нервно-психического и физического состояния, снижением работоспособности.