Буквы -ь-, -о- и -е- после шипящих в окончаниях существительных презентация

«Я буду внимательным!
Буду думать, думать, думать!
Буду сосредоточенно размышлять!
Буду догадлив, старателен!"

Любите ли Вы получать подарки?
А дарить?

Как Вы думаете, когда мы напишем И, а когда Е в словосочетании.
Подарок бабушкИ?
ИЛИ
Подарок бабушкЕ?

Поставь существительное в именительный падеж
Шаг 1
Алгоритм работы:

Шаг 2
Алгоритм работы:
Оканчивается ли слово на –ИЙ, -ИЯ, -ИЕ? Да? – Пиши И.

Оканчивается ли слово на –ИЙ,
-ИЯ, -ИЕ? - Нет?
Определи склонение.
Шаг 3
Алгоритм работы:

Поставь вопрос к существительному и определи падеж
Шаг 4
Алгоритм работы:

Вспомнитаблицу окончаний имен существительных.
Шаг 5
Алгоритм работы:

Буквы Е-И в падежных окончаниях существительных.

Что написать Е или И?
Быть на площадк.. и на площад..;
Нежиться в кроватк.. и в кроват..;
Ошибка в тетрадк.. и тетрад..;
Подойти к Наталь.. и к Натали...

Проверь себя.
Сможешь ли объяснить?
Быть на площадкЕ и на площадИ;
Нежиться в кроваткЕ и в кроватИ;
Ошибка в тетрадкЕ и в тетрадИ;
Подойти к НатальЕ и к НаталиИ.

Проверьте домашнее задание
О Наталии (на −ия), о Наталье (1−е скл.), о Наташе (1−е скл.);
в гербарии (на −ий), в инее (2−е скл.), о предположении (на −ие), на территории (на −ия), в академии (на −ия), о фамилии (на −ия), на аллее (1−е скл., ), о прикосновении (на −ие), в растении (на −ие), в превращении (на −ие), в агрессии (на −ия), о приглашении (на −ие), о горении (на −ие), в сессии (на −ие), об опасности (3−е скл.); в сражении (на −ие), о счастье (2−е скл.), на платье (2−е скл.); о Дарье Ильиничне (1−е скл., ), о Марии (на −ия) Лукиничне (1−е скл.), при договоренности (3−е скл.), о намерении (на −ие).
В официальном документе, паспорте должны быть употреблены варианты Наталия, Наталья.

Вспомним правило: ь после шипящих в существительных.

Выполните упражнение 293 на стр. 140 в учебнике, распределив слова на 3 столбика ( 3, 2 и 1 склонение).

Вспомним правило: о и е после шипящих в окончаниях существительных.

Выполните упражнение 295 на стр. 141 в учебнике, распределите слова на 2 столбика, поставив в творительный падеж и обозначив орфограмму.

Согласны ли вы, что всё было в ваших руках на сегодняшнем уроке?