Содержание
- 2. Прочитайте выразительно, закончите в рифму. Скажите: чем мы будем заниматься на этом уроке? Интересная часть речи
- 3. Что мы знаем о глаголе?
- 4. Как Вы думаете: почему? Писатель – историк А. Югов сказал : «Глагол – самая огнепышущая, самая
- 5. Какую функцию глагола иллюстрирует схема? Расскажите… Всегда ли НЕ с глаголом пишется раздельно?
- 6. Продолжи фразу: 1.Глаголы изменяются по…., а в прошедшем времени…. 2. Глаголы бывают…….вида и ……вида. 3.НЕ с
- 7. собака волк овца свинья гусь кузнечик кошка курица шмель хрюкать блеять лаять гоготать кудахтать мяукать стрекотать
- 8. Подобрать синонимы: мыслить - торопиться - кричать - блистать – говорить – мечтать -
- 9. Продолжи фразу: 1.Глаголы изменяются по…., а в прошедшем времени…. 2.НЕ с глаголом пишется … 3.Глаголы в
- 10. Прошедшее время - То, что прошло: "Вчера мы писали", "Солнце ушло" Настоящее время Приходит теперь: "Мы
- 11. Вставить пропущенные буквы, закончить пословицу: 1. Слово не воробей, вылетит … Объясните смысл этих пословиц 2.
- 12. Краски весны
- 13. Отгадай пословицу по словам: Коса – камень (Нашла коса на камень). Лес – дрова (Чем дальше
- 15. Скачать презентацию