Слайд 2
![Цель работы: повышение интереса к предмету и повышение качества знаний](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580570/slide-1.jpg)
Цель работы: повышение интереса к предмету и повышение качества знаний учащихся.
Задачи:
Скрытые возможности зрительной памяти позволят быстрее запомнить правила и лучше ориентироваться в них.
Таблицы закрепляют представления о составе слова, частях речи, членах предложения.
Применение опорных схем на уроках русского языка способствует формированию информационных и коммуникативных компетентностей.
Слайд 3
![Запоминание объёмных правил облегчают таблицы в виде схем, ребятам нравится](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580570/slide-2.jpg)
Запоминание объёмных правил облегчают таблицы в виде схем, ребятам нравится
такая обработка информации. Ученик представляет, что ему нужно знать и уметь, как применять данные правила на практике.
Слайд 4
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580570/slide-3.jpg)
Слайд 5
![Система схем и таблиц помогает наиболее эффективно обобщить курс русского](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580570/slide-4.jpg)
Система схем и таблиц помогает наиболее эффективно обобщить курс русского языка.
Все правила в опорных конспектах объединены следующим образом: орфограммы в приставках, корнях, суффиксах, окончаниях, а далее даны основные правила с использованием опорных схем с учётом части речи.
Слайд 6
![Тематика работ в опорном конспекте у учащихся. Фонетика. Орфограммы в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580570/slide-5.jpg)
Тематика работ в опорном конспекте у учащихся.
Фонетика.
Орфограммы в приставках.
Орфограмма в корне
слова.
Имя существительное.
Имя прилагательное.
Глагол.
Наречие.
Числительное.
Местоимение.
Деепричастие.
Причастие.
Междометие.
Синтаксис простого и сложного предложений.
Типы речи, стили речи.
Художественные средства языка.
Слайд 7
![Правописание приставок Пишутся традиционно В- Пере- С- Пред- На- За- Про- Под- Над- По-](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580570/slide-6.jpg)
Правописание приставок
Пишутся
традиционно
В-
Пере-
С-
Пред-
На-
За-
Про-
Под-
Над-
По-
Слайд 8
![Пре-при Пре- 1.В значении очень. 2.Близко по значению к приставке](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580570/slide-7.jpg)
Пре-при
Пре-
1.В значении очень.
2.Близко по значению к приставке пере-
При-
в значении
приближение
присоединение
неполнота действия
нахождение
вблизи
Слайд 9
![Приставки на з-с З пишется, если после приставки стоит звонкий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580570/slide-8.jpg)
Приставки на з-с
З пишется, если после приставки стоит звонкий согласный.
С пишется,
если после приставки стоит глухой согласный.
Слайд 10
![Раз-роз, рас-рос. Рассказывать Россказни Разыскать Розыск](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580570/slide-9.jpg)
Раз-роз, рас-рос.
Рассказывать
Россказни
Разыскать
Розыск
Слайд 11
![Пол-полу пол-апельсина пол-лимона пол-Москвы полвагона полумесяц](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580570/slide-10.jpg)
Пол-полу
пол-апельсина
пол-лимона
пол-Москвы
полвагона
полумесяц
Слайд 12
![В 9-ом классе, когда необходимо показать свои знания на итоговой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580570/slide-11.jpg)
В 9-ом классе, когда необходимо показать свои знания на итоговой
государственной аттестации, мы выделяем в опорных схемах каждый блок, необходимый для применения множества правил при выполнении тестовой работы.
«Правописание приставок»- это
в КИМах на ГИА задание В-2.