Содержание
- 2. Цель учителя - организатора исследовательской деятельности организация системы работы, основанной на поэтапном приобщении учащихся к исследовательской
- 3. Различие между учебным и научным исследованиями Цель - приобретение учащимися функционального навыка исследования, развитии способности к
- 4. Психологический аспект исследовательских навыков мышления+ укрупнение дидакт ед-ц, л-о обучение Проектный метод Д.Дьюи Культурно-историческая теория Л.С.
- 5. Типология учебных исследований учащихся
- 6. Цель учебной исследовательской деятельности развитие личности учащегося, а не получение объективно нового результата, как в "большой"
- 7. 4) работа с первоисто-чниками и свидетельствами при разработке версий; 5) анализ и принятие на основе анализа
- 8. НАВЫКИ выдвижение гипотез; перенос знаний в новую ситуацию; умения видеть логические взаимосвязи между фактами, поиск аналога
- 9. Приёмы Прием сопоставления Прием доказательства (анализ явления и его причинно-следственных связей, сопоставления фактов и явлений) Прием
- 10. Домашнее задание. «В русском языке подлежащее может быть выражено любой частью речи». Докажите или опровергните это
- 11. Анализ способов описания Задание. Даны следующие примеры, иллюстрирующие основные способы словообразования имени существительного и прилагательного. Имя
- 12. Анализ противоречащих интерпретаций Задание. Три студента-филолога до начала занятия решили сверить домашнее задание. Оказалось, что они
- 13. Задания по анализу материала, вводящие новое понятие, способ интерпретации. Задание. Можно ли считать синонимичными суффиксы -изн-,
- 14. Задание: запишите словообразовательную цепочку, восстановив недостающие звенья, укажите словообразовательные морфемы. 1) Вода → водянистость 2) Юбилей
- 15. Исследовательское задание по сбору языкового материала с последующим его анализом и выходом на проблему Домашнее задание.
- 16. А) От каких слов и каким способом образовались данные устаревшие и диалектные слова? Приведите примеры современных
- 17. Произведите этимологический анализ слов, восстанавливая морфемный состав, укажите древнее значение. Что такое деэтимологизация? С помощью каких
- 18. Найти слова, связанные этимологически. Карга, каракуль, карий, карболка, карета, карикатура, карандаш, карать, карбонад, карбонарий. Треск, треска,
- 19. Лексическое значение фразеологизма Витать в облаках. Установите исконное значение слова ВИТАТЬ, учитывая следующие факты Учитывая аналогичное
- 20. Сравните слово брат в индоевропейских языках: брат (русск.) brother (англ.) brat (польск.) Bruder (нем.) brathir (ирл.)
- 23. Скачать презентацию