Местоимение как часть речи. 10 класс презентация

Цели урока:
обучающие: работа над грамматическими, морфологическими, синтаксическими признаками местоимения, развитие навыков определения разрядов, закрепление правописания отрицательных, неопределённых, личных местоимений, морфологический разбор местоимений, закрепление норм их употребления.
развивающая: развивать познавательный интерес;
воспитательная: воспитывать интерес к словесности.

Осыпал лес свои вершины,
Сад обнажил своё чело,
Дохнул сентябрь, и георгины
Дыханьем ночи обожгло.
Но в дуновении мороза
Между погибшими одна,
Лишь ты одна, царица роза,
Благоуханна и пышна.
Назло жестоким испытаньям
И злобе гаснущего дня
Ты очертаньем и дыханьем
Весною веешь на меня.
А.Фет
К какому стилю принадлежит текст?
Назовите художественно-изобразительные средства, определите их назначение в тексте.
Назовите местоимения.
Укажите супплетивную форму местоимения
Перечислите разряды местоимений.
Осенняя роза

Разряды местоимений:
1.Личные: я, мы, ты, вы, он, она, оно, они
2.Возвратное: себя
3.Притяжательные: мой, твой, наш, ваш, свой, (её, его, их)
4.Вопросительные: кто? что? какой? каков? который? сколько?
5.Относительные: кто, что, какой, чей, который
6.Указательные: тот, этот, такой, таков, столько и др.

Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего
Неопределённые: некто, нечто, некоторый, несколько, кто-либо, какой- нибудь, кое с кем и т.д.

Признаки части речи:
1.Общее грамматическое значение
2.Морфологические признаки
3.Синтаксические признаки

«Слово о полку Игореве» уникальное художественное произведение повествующее о воинских подвигах русичей в защиту родной земли.
Оно написано по поводу неудачного похода на половцев князя Игоря Святославича который состоялся в конце апреля – начале мая 1185 года.

Над Русью нависла грозная опасность новых разрушительных вторжений и автор «Слова…» призывает к сплочению всех русских князей. Он стремясь передать свою оценку событий выражает точку зрения всего народа Древней Руси.
(произвести морфологический разбор местоимений по вариантам)

Исправьте ошибки в употреблении местоимений
1.Башня была самым высочайшим зданием в этом городе.
2.Администрация школы предложила десятым и одиннадцатым классам в обязательном порядке сшить себе форму.
3. Я хочу поздравить Ольгу Николаевну с рождением своей дочери.
4.Студенческий билет и зачётная книжка будут выдаваться любому студенту, зачисленному на первый курс.
5.На следующем занятии все студенты выступят с их докладами.
6.Я спросил соседку о своём здоровье.

Тестовые задания
а).Правильно употреблены местоимения третьего лица:
1.наподобие него
2 сзади него
3 после неё
4.у ней
б).Правильно употреблены местоимения третьего лица:
1 в отношении его
2.у его
3.наперекор нему
4 насчёт его
5 спросить его
в). Отрицательное местоимение употреблено
в словосочетании:
1.не от кого ждать писем
2.не знаю ни его, ни её
3.нигде не бывал
4. не с этим другом
5.жил не у своей бабушки

Тестовые задания

Г) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И ?
Н(1) за что н(2) понять людям, каким образом Бим находил целебные травы. Может быть, ему удавалось это делать, потому что он н(3) ждал н(4) с чьей стороны н(5)каких подсказок?
1).1,3,4 2). 1,2,3 3). 3,4 4). 1,4,5

В каком варианте ответов правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква –И?
Ляпишев н(1) во что н(2) верил, н(3) признавал н(4)каких авторитетов и при этом н(5) только не был мрачным и скучающим человеком, но легко увлекался новыми идеями.
1).1,4 2).1,2,5 3).2,3 4).4,5