Содержание
- 2. Великие писатели, общественные деятели, учёные лингвисты любили родной язык и гордились им. Своё отношение к языку
- 3. Неправильность употребления слов ведёт за собой ошибки в области мысли и потом в практике жизни. Д.
- 4. Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок
- 5. «Читатель проникает в мир образов художественного произведения через его речевую ткань». Маргарита Николаевна Кожина о богатстве,
- 7. Тезис – это мысль, которую нужно доказать. Во вступлении вы либо сообщаете о высказывании лингвиста или
- 8. Языкознание изучает разные уровни языковой системы: - фонетика грамматика (морфология, словообразование, синтаксис) фразеология - лексикология
- 9. Изобразительно-выразительные средства Лексические средства Синтаксические средства олицетворение Аллегория, крылатые выражения, пословицы гипербола, литота ирония сравнение эпитет
- 10. Шаг 3. Оформляем вступление Во вступлении необходимо: - сформулировать позицию автора высказывания; - выразить своё отношение
- 11. действительно на самом деле не могу не согласиться с автором высказывания я полностью согласен с ...
- 12. 2 вариант: Современный лингвист Маргарита Николаевна Кожина утверждает, что "читатель проникает в мир образов художественного произведения
- 13. Шаг 4. Пишем основную часть Основную часть можно начать следующими фразами: Присмотримся повнимательнее к словам в
- 14. • Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению текста. • Проиллюстрировать названную функцию можно на примере
- 15. Определи средство языка а) мягкий свет б) мягкий климат в) мягкий мох В каком ряду слова
- 16. В каком ряду слова являются синонимами? А)отвага, храбрый, мужество, бесстрашие Б) отвага, храбрый, мужество, гордость В)
- 17. КАКОЙ ВИД ТРОПА ИСПОЛЬЗОВАН ?
- 18. 1. А у нас то дожди, то снега, то забота… А у нас то капели, ручьи,
- 19. ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ • помогают перечислить действия героев; • позволяют увидеть одновременные, последовательные действия предмета; • конкретизируют
- 20. 2. Осень пестрит, копошится, клокочет, Всё, что задумала, выполнить хочет. а) олицетворение б) синонимы в) антитеза
- 21. ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ Олицетворение – перенос признака живого лица на неживой (неодушевлённый) предмет. Олицетворение повышает эмоциональную выразительность текста
- 22. 3. Всю прелесть ситцевой любви Я растеряла по крупицам… а) эпитет б) литота в) метафора
- 23. ЭПИТЕТ Эпитет – стилистический приём, образное определение, не только указывающее на признак определяемого явления, но и
- 24. 4. Мокрые липы, как мокрые курицы, Крыши домов и промокшие улицы… а) сравнение б) метафора в)
- 25. Сравнение СРАВНЕ́НИЕ —сопоставление одного предмета с другим с целью создания художественного описания. Например: «Разлетелись, как дым,
- 26. Работаем с текстом Носова Евгения Ивановича. Определяем выразительные средства речи.
- 27. Шаг 5. Пишем заключение. В заключительной части сочинения делается вывод из всего сказанного. Как правило, в
- 28. Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения. Заключение должно
- 29. Вывод 1. Таким образом, приведённые примеры подтверждают мысль Маргариты Николаевны Кожиной, что «читатель проникает в мир
- 30. ПЛАН сочинения-рассуждения на лингвистическую тему . 1. Тезис (формулируем позицию автора и выражаем своё отношение к
- 31. «Русский язык… обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли». Владимир Галактионович Короленко
- 32. (1)Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2)Он никак не мог привыкнуть,
- 33. (28)...Когда война подходила к концу, мать посеяла на огороде полоску пшеницы.(29)Вскоре из земли проклюнулись робкие всходы.(30)Потом
- 34. 48)Бабушка завернула горячий корж в лопух и протянула его Коле. (49)Дед обрадовался. (50)Он вертел корж в
- 35. «Читатель проникает в мир образов художественного произведения через его речевую ткань». Маргарита Николаевна Кожина Сочинение на
- 37. Скачать презентацию