Слайд 2
![Графические навыки письма относятся к сенсорным навыкам человека. Почерк – это очень устойчивое индивидуальное образование.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/145550/slide-1.jpg)
Графические навыки письма относятся к сенсорным навыкам человека.
Почерк – это очень
устойчивое индивидуальное образование.
Слайд 3
![Височные области левого полушария - их поражение больше всего вызывает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/145550/slide-2.jpg)
Височные области левого полушария - их поражение больше всего вызывает нарушение
процесса письма, осуществляемого по слуху.
Заднецентральные области левого полушария - связаны с процессом письма – управлением движений через артикуляционные системы речи.
Затылочно – теменная область - её поражение ведёт к пространственным нарушениям письма.
Левые лобные доли - их поражение вызывает невозможность последовательного письма.
Слайд 4
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/145550/slide-3.jpg)
Слайд 5
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/145550/slide-4.jpg)
Слайд 6
![Гигиенические условия письма Правильный подбор и расстановка школьной мебели. Должный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/145550/slide-5.jpg)
Гигиенические условия письма
Правильный подбор и расстановка школьной мебели.
Должный уровень освещённости
рабочих мест
Соблюдение правил посадки.
Положение ручки в руке.
Использование гелиевых ручек
Размещение тетради на площади стола и её продвижения во время письма.
Использование упражнения для глаз.
Слайд 7
![длительность непрерывного письма. I класс – 5 мин II класс](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/145550/slide-6.jpg)
длительность непрерывного письма.
I класс – 5 мин
II класс – 8
мин
III класс – 12 мин
IV класс – 15 мин
Слайд 8
![Методы обучения письму Копировальный (или стигмографический метод) заключается во введение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/145550/slide-7.jpg)
Методы обучения письму
Копировальный (или стигмографический метод) заключается во введение букв,
напечатанных точками, бледными чернилами или написанных от руки учителем карандашом.
Линейный способ. В основе этого метода лежит шрифтовый подход к обучению.
Генетический способ заключается в том, что буквы изучаются в порядке от графически простой по форме буквы к графически более сложной.
Тактический (или ритмический) способ - это письмо под счёт, в одинаковом для всех учащихся темпе, ритме.
Метод англичанина Карстера. Обучение письму путём прописывания специальных упражнений для развития движения руки: пальцев, кисти, предплечья.
Слайд 9
![Группы букв по нарастающей графической сложности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/145550/slide-8.jpg)
Группы букв по нарастающей графической сложности
Слайд 10
![Методика работы над формированием каллиграфического навыка Поэлементный анализ Показ учителем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/145550/slide-9.jpg)
Методика работы над формированием каллиграфического навыка
Поэлементный анализ
Показ учителем крупно на доске
с образцом счёта
Воспроизведение начертания буквы на листе А4
Учащиеся обводят по кальке образец буквы в тетради
Самостоятельное написание буквы под счёт
Слайд 11
![Урок №6](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/145550/slide-10.jpg)
Слайд 12
![«Заглавная буква И» ( отрывок из урока)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/145550/slide-11.jpg)
«Заглавная буква И» ( отрывок из урока)
Слайд 13
![Урок № 11](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/145550/slide-12.jpg)
Слайд 14
![«Буквы Ш ш, И и. Написание слов» ( Отрывок из урока)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/145550/slide-13.jpg)
«Буквы Ш ш, И и. Написание слов»
( Отрывок из урока)
Слайд 15
![продолжение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/145550/slide-14.jpg)
Слайд 16
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/145550/slide-15.jpg)