Содержание
- 2. Задание 1 Установите СМЫСЛОВУЮ связь в предложении или между предложениями: 2 предложение противопоставлено 1, указывает на
- 3. Задание 2 Прочитайте список слов и их значений. Обратите внимание на примеры. ПОДСТАВЬТЕ выбранное ЗНАЧЕНИЕ вместо
- 4. Задание 3 1.Прочитайте текст. 2.Определите стиль текста исходя из его назначения: информирование – научный/ деловой, воздействие
- 5. Задание 4, 5 Скачайте на сайте ФИПИ Словник орфоэпический и Словарь паронимов. Значения указанных паронимов уточните.
- 6. Задание 6 Внимательно прочитайте задание, уточните, исключение слова нужно произвести или замену. Вспомните известные плеоназмы/найдите тавтологию.
- 7. Задание 7 1. Запомните : КИЛОГРАММОВ, ЯСЛЕЙ, ТЮЛЕМ, СВИТЕРЫ ПОЕЗЖАЙ, ПРОРОНИВ 2. Выучите склонение количественных числительных,
- 8. Задание 8 Список ошибок нарушение связи между подлежащим и сказуемым, ошибка в построении предложения с однородными
- 9. Задание 8 Если в предложении есть причастие/деепричастие/слово в кавычках и так далее, то это не обозначает
- 10. Задание 9 Безударные гласные в корне бывают 3 типов: 1) проверяемые непримИримый – мИр 2) непроверяемые
- 11. Задание 10 1. Приставки пишутся одинаково: С, НАД, ПО, ПРЕД и т. п. 2. Приставки на
- 12. Задание 11 Суффиксы существительных: соломИНка, башЕНка, маслИце, пальтЕцо, большИнство, превЕнство В прилагательных отличайте ЛИВ, ЧИВ, ИСТ
- 13. Задание 12 1.Определите время глаголов и глагольных форм. 2. В настоящем и будущем определяйте спряжение по
- 14. Задание 13 1. Проверьте, употребляется ли слово без НЕ. 2. НЕ с глаголами, краткими причастиями и
- 15. Задание 14 1. Исключите слова, которые ВСЕГДА пишутся раздельно (В ТЕЧЕНИЕ) или через дефис (КАК-НИБУДЬ). 2.
- 16. Задание 15 Прочитайте задание, уясните, Н или НН вам нужно найти. Определите части речи. В кратких
- 17. Задание 16 (здесь нет обособления) Внимательно прочитайте предложения до конца. Найдите однородные члены, определите, чем они
- 18. Задание 17 Определите ГРАНИЦЫ причастных и деепричастных оборотов. Деепричастные обороты выделяются ВСЕГДА, причастные – ПОСЛЕ определяемого
- 19. Задание 18 1. Группы ВВОДНЫХ слов нужно знать. К вводным словам нельзя задать вопрос, они не
- 20. Задание 19 Определите ГРАНИЦЫ придаточного(ых) предложения(ий). Перед союзным словом КОТОРЫЙ часто бывают слова, входящие в придаточное
- 21. Задание 20 1.Определяйте, что связывает союз И: если однородные члены, запятая НЕ СТАВИТСЯ. 2. Если предложения
- 22. Задание 21 Прочитайте текст целиком. Определите роль КАЖДОГО знака в КАЖДОМ предложении. Найдите предложения, в которых
- 23. Задание 22 Прочитайте текст несколько раз, пока не поймете его смысл. 2. Уясните, задание: вам нужно
- 24. Задание 23 1. Читайте задание внимательно: ПРЕДСТАВЛЕНО описание , значит, отрывок преимущественно описательный; СОДЕРЖИТ описание –
- 25. Задание 24 СИНОНИМЫ, АНТОНИМЫ (в том числе контекстные) – слова ОДНОЙ ЧАСТИ РЕЧИ, не только существительные,
- 26. Задание 25 Если указано несколько средств связи, то ВСЕ они должны быть в последующем предложении. Запомните:
- 27. Задание 26 Читайте внимательно, КАКИЕ приемы вам нужно найти: 1. ЛЕКСИЧЕСКИЕ: лексический повтор, синонимы, антонимы, диалектизмы,
- 28. Сочинение Формулировка проблемы определения, понимания, представления о; воздействия, влияния, роли, значения; важности, значимости, необходимости; формирования, воспитания,
- 29. Комментарий Иллюстрация 1 (образ, картина, эпизод, событие, характеристика, слова, фрагмент текста, пример). Пояснение. Иллюстрация 2. Пояснение.
- 30. Виды связи между иллюстрациями
- 31. Автор сопоставляет эти истории: как тетя Нина когда-то больше заботилась о дочери, чем о чужом ребенке,
- 32. Авторская позиция Автор считает, что… Проверьте соответствие авторской позиции проблемному вопросу . Если авторская позиция –
- 33. Согласие, обоснование Я согласен, потому что проблема актуальна… Я согласен, потому что в произведении Толстого тоже…
- 34. Заключение-вывод Прочитав текст, я задумался…
- 35. Типичные грамматические и речевые ошибки Автор поднимает ставит проблему Автор задается задает вопрос: «Что делать?» что
- 36. Оформление цитат Там она впервые увидела аквариум с рыбами: «общее впечатление от него – стекло, свет,
- 38. Скачать презентацию