Слайд 2
![Общие сведения Задача итогового собеседования (ИС) – оценить уровень общеобразовательной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-1.jpg)
Общие сведения
Задача итогового собеседования (ИС) – оценить уровень
общеобразовательной подготовки по
разделу «Говорение»
у выпускников IX классов общеобразовательных
организаций (ОО) в целях допуска к государственной
итоговой аттестации выпускников.
Результаты ИС могут быть использованы при приёме
обучающихся в профильные классы средней школы.
Проведение ИС возможно во время осуществления учебного процесса как во всей ОО, так и на отдельных уровнях обучения.
При проведении ИС используется звукозаписывающее оборудование.
Слайд 3
![С чем идти на собеседование Участники итогового собеседования должны иметь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-2.jpg)
С чем идти на собеседование
Участники итогового собеседования
должны иметь при себе
документ, удостоверяющий личность;
черновик;
ручку.
Слайд 4
![Режим ожидания До перехода в аудиторию проведения ИС участники находятся](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-3.jpg)
Режим ожидания
До перехода в аудиторию проведения ИС участники
находятся в аудитории
ожидания и могут использовать материалы для чтения (материалы должны быть на русском языке и взяты из школьной библиотеки):
научно-популярные журналы,
любые книги,
газеты и т.п.
Приносить участникам собственные материалы
категорически запрещается.
Участники ИС приглашаются в аудиторию проведения
в произвольном порядке, сопровождает их организатор
вне аудитории.
Слайд 5
![Специалисты, принимающие ИС Устные ответы участников ИС принимают экзаменатор-собеседник (учитель](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-4.jpg)
Специалисты, принимающие ИС
Устные ответы участников ИС принимают
экзаменатор-собеседник (учитель с высшим
образованием
и коммуникативными навыками, независимо от его предметной
специализации, не преподающий в этом классе);
эксперт (только учитель русского языка и литературы);
технический специалист.
Слайд 6
![Перед началом ИС Экзаменатор-собеседник в аудитории проведения проверяет данные документа,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-5.jpg)
Перед началом ИС
Экзаменатор-собеседник в аудитории проведения
проверяет данные документа, удостоверяющего
личность;
вносит данные участника (ФИО, класс, данные документа,
удостоверяющего личность) в ведомость учета проведения
ИС в аудитории;
выдает участнику КИМ;
фиксирует время начала ответа и время окончания ответа
каждого участника;
проводит собеседование.
На выполнение работы каждому участнику отводится
в среднем 15 минут.
Слайд 7
![Действия собеседника-экзаменатора и учащихся Приветствие обучающиеся. Знакомство. Короткий рассказ о](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-6.jpg)
Действия собеседника-экзаменатора
и учащихся
Приветствие обучающиеся. Знакомство.
Короткий рассказ о содержании экзамена –
1 мин.
Прежде чем приступить к ответу, участник ИС проговаривает
в средство аудиозаписи свою фамилию, имя, отчество,
номер варианта.
Перед ответом на каждое задание участник ИС произносит
номер задания.
Участник может досрочно завершить подготовку к ответу
или сам ответ.
Слайд 8
![Задание 1. Чтение текста Собеседник-экзаменатор предлагает обучающемуся познакомиться с текстом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-7.jpg)
Задание 1. Чтение текста
Собеседник-экзаменатор предлагает обучающемуся
познакомиться с текстом для чтения
вслух.
При подготовке к чтению ученик может выписать
слово с поставленным ударением,
собственные имена (ФИО людей, географические названия,
клички животных и т.п.),
даты, числительные,
цитату для включения в пересказ.
По окончании подготовки текст возвращается
собеседнику-экзаменатору.
Время на подготовку – 2 мин.
Слушание текста – 2 мин.
Слайд 9
![Оценивание задания Максимальное количество баллов за чтение вслух – 2](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-8.jpg)
Оценивание задания
Максимальное количество баллов за чтение вслух – 2 балла.
За что
снимают баллы:
интонация не соответствует пунктуационному
оформлению текста;
темп чтения не соответствует коммуникативной задаче.
Слайд 10
![Задание 2. Пересказ текста Подготовка к пересказу текста – 1](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-9.jpg)
Задание 2. Пересказ текста
Подготовка к пересказу текста – 1 мин.
Во время
выполнения задания 2 можно
составить план текста,
пользоваться записями, сделанными во время подготовки
к чтению текста,
зачитать цитату для включения в пересказ.
Записи не учитываются при оценивании работы.
Пересказ текста – 3 мин.
Слайд 11
![Оценивание задания Максимальное количество баллов за пересказ – 4 балла](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-10.jpg)
Оценивание задания
Максимальное количество баллов за пересказ – 4 балла
За что снимают
баллы:
упущена или добавлена одна микротема или более;
допущены фактические ошибки (одна и более);
приведённое высказывание включено в текст во время
пересказа неуместно и/или нелогично,
или
приведённое высказывание не включено в текст
во время пересказа;
допущены ошибки при цитировании (одна и более).
Слайд 12
![Оценивание задания Правильности речи за выполнение заданий 1 и 2](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-11.jpg)
Оценивание задания
Правильности речи за выполнение заданий 1 и 2
оценивается
отдельно.
Максимальное количество баллов за работу с текстом – 10 б.
За что снимают баллы:
допущены грамматические ошибки (одна и более);
допущены орфоэпические ошибки (две и более);
допущены речевые ошибки (четыре и более);
допущены искажения слов (одно и более).
Слайд 13
![Задание 3. Монологическое высказывание Собеседник-экзаменатор предлагает участнику выбрать вариант беседы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-12.jpg)
Задание 3. Монологическое высказывание
Собеседник-экзаменатор предлагает участнику выбрать вариант беседы (описание, повествование,
рассуждение)
и выдаёт соответствующую карточку с планом
монологического ответа.
Подготовка к ответу 1 мин.
В монологе ученик должен ответить на все вопросы из плана.
Монологическое высказывание должно содержать
не менее 10 фраз по теме высказывания.
Ответ по плану выбранного варианта – 3 мин.
Слайд 14
![Оценивание задания Максимальное количество баллов за монологическое высказывание – 3](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-13.jpg)
Оценивание задания
Максимальное количество баллов
за монологическое высказывание – 3 балла
За
что снимают баллы:
испытуемый допустил фактические ошибки,
и/или
привёл менее 10 фраз по теме высказывания;
условия речевой ситуации не учтены.
Слайд 15
![Задание 4. Диалог Задание проводится без предварительной подготовки. Во время](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-14.jpg)
Задание 4. Диалог
Задание проводится без предварительной подготовки.
Во время диалога собеседник-экзаменатор задаёт
вопросы
по выбранной участником теме беседы (задание 3).
Он может менять последовательность вопросов , задавать
другие вопросы, задавать наводящие вопросы,
т.е. разными способами стимулировать
диалогическую речь ученика.
Необходимо дать развернутые ответы на все вопросы.
Время для диалога – 3 мин.
Слайд 16
![Оценивание задания Максимальное количество баллов за диалог – 2 балла.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-15.jpg)
Оценивание задания
Максимальное количество баллов за диалог – 2 балла.
За что снимают
баллы:
высказывание нелогично, изложение непоследовательно;
присутствуют логические ошибки (одна или более);
ответы на вопросы не даны
или
даны односложные ответы;
условия речевой ситуации не учтены.
Слайд 17
![Оценивание задания Правильности речи за выполнение заданий 3 и 4](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-16.jpg)
Оценивание задания
Правильности речи за выполнение заданий 3 и 4
оценивается отдельно.
Максимальное количество
баллов за монолог и диалог – 9 баллов.
За что снимают баллы:
допущены грамматические ошибки (одна и более);
допущены орфоэпические ошибки (три и более);
допущены речевые ошибки (четыре и более);
речь отличается бедностью и/или неточностью словаря,
и/или
используются однотипные синтаксические конструкции.
Слайд 18
![Завершение итогового собеседования После того как участник итогового собеседования в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-17.jpg)
Завершение
итогового собеседования
После того как участник итогового собеседования
в аудитории проведения
закончил выполнение работы,
организатор вне аудитории провожает его на урок
или на выход из ОО.
Затем приглашается новый участник итогового собеседования.
Слайд 19
![Оценивание ответа Эксперт оценивает качество речи обучающегося по критериям оценивания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-18.jpg)
Оценивание ответа
Эксперт оценивает качество речи обучающегося по критериям оценивания выполнения заданий
непосредственно по ходу общения участника ИС с собеседником-экзаменатором.
Допускается оценивание ответов после завершения
собеседования, по аудиозаписи устных ответов. В этом случае присутствие эксперта в аудитории не требуется.
Эксперты заносят в протокол эксперта для оценивания
ответов участников ИС следующие сведения на каждого участника:
баллы по каждому критерию оценивания;
общее количество баллов;
метку зачет/незачет (участник ИС получает зачёт в случае,
если за выполнение работы он набрал 10 или более баллов).
Слайд 20
![Использованные материалы Демонстрационный вариант КИМ для проведения итогового собеседования по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/17647/slide-19.jpg)
Использованные материалы
Демонстрационный вариант КИМ для проведения итогового собеседования
по русскому языку.
Спецификация
КИМ для проведения итогового собеседования
по русскому языку.
Инструкция ответственного организатора в образовательной организации
при проведении апробации моделей проведения устной части ГИА-9
по русскому языку (модель итогового собеседования).
Регламент организации и проведения итогового устного собеседования
по русскому языку в 9 классе. Москва, 2017.
Цыбулько И.П. Записи с вебинаров.