Слайд 2Цель:
Формирование у детей навыков и умений использовать все средства языка ( фонетические, лексические,
грамматические) в процессе речевого общения со взрослыми и сверстниками.
Слайд 3Задачи:
воспитание звуковой культуры речи;
расширение и обогащение словаря;
формирование грамматического строя речи, её связности при
построении развёрнутого высказывания на каждом возрастном этапе.
Слайд 4Данная работа проводится по следующим направлениям:
1. ВОСПИТАНИЕ ЗВУКОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ: Формирование правильного звукопроизношения.
Важно, чтобы дошкольники четко произносили все звуки.
Слайд 5Умение пользоваться различным темпом речи, интонационными средствами её выразительности.
Слайд 6Развитие фонематического слуха и восприятия, речевого дыхания.
Для развития фонематического слуха я использую
упражнения, в ходе которых дети на слух определяют наличие того или иного звука в слове.
Слайд 7Для развития речевого дыхания:
Слайд 82. РАСШИРЕНИЕ И ОБОГОЩЕНИЕ СЛОВАРЯ: Для расширения активного словаря детей я стараюсь использовать
новые слова в различных видах деятельности.
Слайд 93. ФОРМИРОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ, ЕЁ СВЯЗНОСТИ ПРИ ПОСТРОЕНИИ РАЗВЕРНУТОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ НА КАЖДОМ
ВОЗРАСТНОМ ЭТАПЕ: Формирование грамматического строя речи у детей 4-5 лет занимает значительно больше места, чем у 3-4летних.
Проходит обучение грамматике в форме игр и упражнений.