Содержание
- 2. - Как вы думаете, какая тема будет главной на уроке ? Что мы должны будем отложить
- 3. Шестое марта Классная работа Сложное предложение с различными видами связи
- 4. Прочитайте предложение.Определите шаги , которые приведут вас цели. Знание выше простой информации , а мудрость -
- 5. Вот эти шаги к успешности : информация знания опыт мудрость и как результат – успешность !
- 6. Актуализация знаний по синтаксису. 1. Какие предложения называются сложными? 2. Как в сложных предложениях могут быть
- 7. Работа со схемами Найдите среди предложенных схем 4-е лишнее и обоснуйте свой выбор. Ответ: 1-Г, 2-А,
- 8. Работа со схемами Соотносите указанные сложные предложения с данными схемами. Как вы определили СП с разными
- 9. Формирование нового понятия Многочленные сложные предложения Многочленные сложные предложения сообщают о трёх и более ситуациях .
- 10. Вспомнили? Сравните свой ответ: Сочинительная; Подчинительная ; Бессоюзная.
- 11. Формирование новых понятий и действий (блок 1) Виды синтаксической связи в сложных предложениях. Ответ: 1-Б, 2-В,
- 12. Формирование новых понятий и действий (блок 2) Знаки препинания в сложном предложении с различными видами связи
- 13. Знаки препинания в сложном предложении с различными видами связи (рядом два союза) А сейчас – ВНИ-МА-НИ-Е!
- 14. Создание проблемной ситуации Как вы думаете , нужно ли ставить между союзами , стоящими рядом ,
- 15. Исследование учебного материала План - задание для исследования (работа в парах) Внимательно рассмотрите два предложения .Что
- 16. Сравните свой вывод . Ставим ли запятую между союзами , оказавшимися рядом? ДА! Условие : после
- 17. Ну, получилось ? Да – молодец! Нет – задай вопрос ! ( Рефлексия деятельности) Брат строго
- 18. Формирование новых понятий и действий (блок 2) Знаки препинания в сложном предложении с различными видами связи
- 19. Создание проблемной ситуации Как вы думаете , всегда ли ставится запятая перед союзом И в сложном
- 20. Исследование рабочего материала ( работа в парах) Записать предложение и объяснить, почему в нём не стоит
- 21. Продолжаем исследование рабочего материала ( работа в парах) Записать предложение и объяснить, почему в нём не
- 22. Сравните свой вывод . Ставим ли запятую перед союзом И в данных ситуациях ? Вывод: запятая
- 23. Ну, получилось ? Да – молодец! Нет – задай вопрос ! ( Рефлексия деятельности) Мы заторопились
- 24. Придумать и записать предложения по схемам: 1 вариант ( - = ),[ - = ] и[
- 25. Рассказ Клавы Ошибкиной Не смотря на бальшие трудности, которые встретились нам в туристическом походе, который состоялся
- 26. Проверьте и сами оцените свою грамотность Несмотря на большие трудности, встретившиеся нам в туристическом походе, который
- 27. Заполните таблицу
- 28. Заполните таблицу
- 29. Мини-тест 3) 1,3,4 4) 1,2,3,4 3) 1,3,4 2) 1,2,3,4 4) 1,3,4
- 31. Скачать презентацию