Слайд 2Цели урока
Формировать навыки грамотного письма
Систематизировать и углубить представления учащихся об однокоренных словах, о
корне слова; о словах имеющих одинаковый корень, но не однокоренных
Учить подбирать однокоренные слова и выделять в них корень
Слайд 3Словарная работа
К.рова, с.бака, .сина, м.дведь, за.ц, с.л.вей, жав.ронок, в.р.бей, в.рона, с.рока, м.чта.
Слайд 4Проверь себя.
Корова, собака, осина, медведь, заяц, соловей, жаворонок, воробей, ворона, сорока, мечта.
Слайд 5Выписать столбиками однокоренные слова
Миры, ночной, беда, мириться, ночевать, мирный, обеднеть, дела, делить,
ночёвка, бедный, дельный
Выделить корень
Назвать части речи
Слайд 6Проверка
Миры (сущ.) ночной (прил.) беда (сущ.)
Мириться (гл) ночевать (гл) обеднеть (гл)
Мирный (прил.)
ночёвка (сущ.) бедный (прил.)
дела (сущ.)
делить (гл)
дельный (прил.)
Слайд 7Списывание
1. У меня есть дедушка,
Как зима с.дой.
Он с.дит под деревом
С белой бородой.
2. В.лодя Колосов лучше всех в хоре зап.вал песню.
Танюшка зап.вала лекарство шоколадом.
Слайд 8Сочинение по картинке.
Где происходит событие?
Какое время года изображено?
Кто играет на поляне? Какой у
них мяч?
О чём предупреждает лиса лисят?
Какое у них настроение?
Что можно сказать об их настроении?