Вводные конструкции и знаки препинания при них (урок 2) презентация

Задание 1. Готовимся к ОГЭ. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
Но и этот громкий голос пролетел,(1) видимо,(2) мимо сознания Анны Федотовны. Она ждала скрипа задвигаемого ящика,(3) вся была сосредоточена на этом скрипе и,(4) когда наконец он раздался,(5) вздохнула с облегчением:
– Ступайте,(6) дети. Я очень устала.

Задание 2. Спишите. Укажите вводные слова. Правильно расставьте знаки препинания.
Самое трудное для меня – работа со словом. Чем я руковожусь предпочитая одно слово другому? (Во)первых слово должно с наибольшей точностью определять мысль. (Во)вторых оно должно быть музыкально-выразительно. (В)третьих должно иметь размер требуемый ритмической конструкцией фразы. (К.Федин)

1. А. Ваше предложение кажется мне неприемлемым. Б. Мы кажется многого не предусмотрели.
2. А. Окно должно быть открыто всю ночь.
Б. Окно должно быть забыли закрыть на ночь.
3. А. Ты может быть хочешь поехать на экскурсию? Б. Ваше предложение может быть принято на определённых условиях.
Задание 3. Сравните пары предложений.
Укажите предложение с вводным словом в каждой паре.

Однако
является вводным, если
стоит в середине предложения
и вносит дополнительное
значение
является союзом, если
связывает простые в
сложном, однородные
члены, предложения
в тексте ( в начале
предложения)
Это предложение, однако, показалось
мне заманчивым.
Зима была снежной, однако
(=но) на лыжах катались мало.

Различай