Биосоциальная сущность личности (задания ОГЭ) презентация

1. К какой сфере жизни об­ще­ства не­по­сред­ствен­но от­но­сит­ся де­я­тель­ность на­уч­ных учреждений, ор­га­ни­за­ций куль­ту­ры и образования?
1) социальной
2) правовой
3) политической
4) духовной

4. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об обществе?
А. Об­ще­ство яв­ля­ет­ся ча­стью природы.
Б. В струк­ту­ру об­ще­ства вхо­дят сферы об­ще­ствен­ной жизни.
1) верно толь­ко А
2) верно толь­ко Б
3) верны оба суждения
4) оба суж­де­ния неверны
Общество – обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира…
Сферы – экономическая, политическая, социальная, духовная

4. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об обществе?
А. Об­ще­ство — это всё че­ло­ве­че­ство в его истории, современности, перспективе.
Б. Общество воз­ник­ло одновременно с природой.
1) верно толь­ко А
2) верно толь­ко Б
3) верны оба суждения
4) оба суж­де­ния неверны

Биологическое и социальное в человеке

Человек – биосоциальное существо
Он – часть природы и часть общества

Биологическое
Анатомия и физиология
Биологические потребности
Инстинкты
Эмоции
Наследственность (гены)
Прямохождение
Развитый головной мозг
Кровеносная, нервная, костная, мышечная системы
Социальное
Мышление
Речь
Целеполагание
Социальные потребности: в дружбе, любви, понимании
Духовные потребности: религия, искусство
Труд, деятельность
Творчество
Фантазия
Самосовершенствование
Развитие способностей
Человек – биосоциальное существо

Индивид.
Индивидульность.
Личность.

Отдельно взятый представитель всего человеческого рода, самостоятельная особь
Неповторимое своеобразие человека, набор уникальных биолог. и социальных свойств
Внешний облик, темперамент, характер, интеллект, способности, …
Социально и духовно развитый человек. Выражает особые, свойственные только ему социальные качества.
Взгляды, интересы, убеждения, которые проявляются в деятельности. Личность формируется всю жизнь
Совокупность социально значимых черт

Типичные тесты
3. Володя хо­ро­шо учится, про­яв­ля­ет от­вет­ствен­ность и са­мо­сто­я­тель­ность в поступках. Он за­ни­ма­ет­ся в круж­ке авиа­мо­де­ли­ро­ва­ния и в му­зы­каль­ной школе по клас­су гитары. Всё это ха­рак­те­ри­зу­ет Во­ло­дю как
1) ин­ди­ви­да
2) лич­ность
3) ученика
4) товарища

3. Какое из приведённых суж­де­ний ха­рак­те­ри­зу­ет че­ло­ве­ка как личность?
1) Сер­гей быст­ро устаёт во время утрен­ней пробежки.
2) Валя об­ла­да­ет кра­си­вым голосом.
3) Во­ло­дя стре­мит­ся быть пер­вым во всех делах.
4) У Лены свет­лые во­ло­сы и го­лу­бые глаза.

Верны ли следующие суждения о личности?
А. Личность формируется во взаимодействии с другими людьми.
Б. Личность формируется на протяжении всей жизни человека.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Работа с текстом распечатки «Задатки и способности»