Слайд 2
![АКТУАЛЬНОСТЬ ВЫБРАННОЙ МЕТОДИКИ: Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/566917/slide-1.jpg)
АКТУАЛЬНОСТЬ ВЫБРАННОЙ МЕТОДИКИ:
Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать
координацию движений пальцев рук, развить речевую деятельность, подготовить ребёнка к школе.
Слайд 3
![ЦЕЛЬ: Создать условия, способствующие развития мелкой моторики рук для подготовки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/566917/slide-2.jpg)
ЦЕЛЬ:
Создать условия, способствующие развития мелкой моторики рук для подготовки детей с
общим недоразвитием речи к школе.
Слайд 4
![ЗАДАЧИ: 1.Способствовать развитию мелкой моторики рук у детей: развивать точность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/566917/slide-3.jpg)
ЗАДАЧИ:
1.Способствовать развитию мелкой моторики рук у детей: развивать точность и координацию
движений руки и глаза, гибкость рук;
2.Развивать зрительное и слуховое восприятие, память;
3.Развивать речевые и коммуникативные навыки;
4. Формировать личностные качества: внимание, терпение, фантазию и воображение;
5.Формировать и совершенствовать пространственные представления;
6.Формировать навыки самоконтроля.
7.Формировать здоровьесберегающую и здоровьеобогащающую среду.
Слайд 5
![Рисуем бусами картину](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/566917/slide-4.jpg)
Слайд 6
![Парусник. Бусы снова мы возьмём, В две «дорожки» соберем. Пальчики,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/566917/slide-5.jpg)
Парусник.
Бусы снова мы возьмём,
В две «дорожки» соберем.
Пальчики, нам помогайте,
Стоить лодку
начинайте!
Над «лодкой» пальчиком одним
Мы треугольник смастерим.
«Парусник» плывет вперед,
Радость детям он везет!
Слайд 7
![Домик. Вот две «дорожки», Квадратик потом, Над ним треугольник- Построили дом!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/566917/slide-6.jpg)
Домик.
Вот две «дорожки»,
Квадратик потом,
Над ним треугольник-
Построили дом!
Слайд 8
![, Цветочек. Выложим из бус «дорожку», Потянем в стороны немножко-](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/566917/slide-7.jpg)
,
Цветочек.
Выложим из бус «дорожку»,
Потянем в стороны немножко-
И вот мы сделали
кружочек
А превратим его в «цветочек»!
Слайд 9
![Вместо красок и разноцветных В руки бусы мы возьмем, Необычно и красиво Рисовать сейчас начнем!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/566917/slide-8.jpg)
Вместо красок и разноцветных
В руки бусы мы возьмем,
Необычно
и красиво
Рисовать сейчас начнем!
Слайд 10
![Мы картину нарисуем, Ничего в ней не забудем- Может быть, пейзаж, портрет, Никаких секретов нет!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/566917/slide-9.jpg)
Мы картину нарисуем,
Ничего в ней не забудем-
Может быть,
пейзаж, портрет,
Никаких секретов нет!
Слайд 11
![ВЫВОД: Необходимо помнить, что развивая руку ребенка, применяя различные методы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/566917/slide-10.jpg)
ВЫВОД:
Необходимо помнить, что развивая руку ребенка, применяя различные методы и
приемы, мы не только тренируем мышцы, но и развиваем способность к наблюдению, сравнению, творческому воображению. Воспитываем усидчивость, терпение, аккуратность, точность, настойчивость. Что так немаловажно для детей, особенно с нарушением речи. А также внедрение в практику работы таких здоровьесберегающих и здоровьеобогощающих технологий, позволяет сделать учебный процесс для ребенка более комфортным, повышает эффективность обучения, а главное - сохраняет здоровье наших детей.