Слайд 2
![Основные единицы языка ЗВУК СЛОВО ПРЕДЛОЖЕНИЕ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/76791/slide-1.jpg)
Основные единицы языка
ЗВУК
СЛОВО
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Слайд 3
![Можно ли данные предложения назвать текстом? 1. Стоял жаркий июльский](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/76791/slide-2.jpg)
Можно ли данные предложения назвать текстом?
1. Стоял жаркий июльский день.
2. На мерзлую землю упал первый снег.
3. На территории лагеря находился клуб.
Слайд 4
![Чем отличается данный набор предложений от предыдущего? Чудес?ное осенн.. утро](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/76791/slide-3.jpg)
Чем отличается данный набор предложений от предыдущего?
Чудес?ное осенн.. утро
в лесу. Берё..ки стоят в з..л..тых сарафанах. Сосны встречают нас ласковым ш..рохом. Клёны роняют резные листья.
Слайд 5
![Первый признак текста: Предложения в тексте связаны по смыслу.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/76791/slide-4.jpg)
Первый признак текста:
Предложения в тексте связаны по смыслу.
Слайд 6
![Эти предложения связаны по смыслу? Текст ли перед вами? Почему?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/76791/slide-5.jpg)
Эти предложения связаны по смыслу?
Текст ли перед вами? Почему?
1. Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. 2. Листья падали дни и ночи. 3. Начался листопад. 4. Этот дождь шел неделями. 5. Леса моросили дождем облетевшей листвы.
Из данных предложений составьте текст.
Слайд 7
![Проверь себя Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/76791/slide-6.jpg)
Проверь себя
Начался листопад.
Листья падали дни и ночи.
Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву.
Леса моросили дождем облетевшей листвы.
Этот дождь шел неделями.
Слайд 8
![Второй признак текста. Предложения в тексте расположены в определенном порядке.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/76791/slide-7.jpg)
Второй признак текста.
Предложения в тексте расположены в определенном порядке.
Слайд 9
![Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/76791/slide-8.jpg)
Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней,
прижавшись к забору, сидел маленький, взъерошенный котенок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет.
В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:
- Как вам не стыдно!
- А что стыдно! Мы ничего
не делали! – удивились мальчики.
- Вот это и плохо! –
гневно ответила женщина.
Слайд 10
![Третий признак текста текст имеет тему, основную мысль, его можно озаглавить.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/76791/slide-9.jpg)
Третий признак текста
текст имеет тему, основную мысль, его можно озаглавить.
Слайд 11
![Основные средства связи предложений в тексте. - повторяющиеся слова, -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/76791/slide-10.jpg)
Основные средства связи предложений в тексте.
- повторяющиеся слова,
- местоимения,
- словам,
близкие по смыслу (синонимы).
Слайд 12
![Как связаны предложения в данном тексте? Под городом Воронежем есть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/76791/slide-11.jpg)
Как связаны предложения в данном тексте?
Под городом Воронежем есть бобровый
заповедник. Там на лесных речках живут бобры. Эти неутомимые труженики перегораживают речки плотинами. Плотины помогают
бобрам держать воду
в реке.
Слайд 13
![Проверь себя. Под городом Воронежем есть бобровый заповедник. Там на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/76791/slide-12.jpg)
Проверь себя.
Под городом Воронежем есть
бобровый заповедник.
Там на лесных речках живут
бобры.
Эти неутомимые труженики
перегораживают речки плотинами.
Плотины помогают бобрам держать
воду в реке.