Слайд 2
![Слово «Интерактив» Из английского языка: «интер»-взаимный «акт»-действовать «Интерактивный» означает способность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/447782/slide-1.jpg)
Слово «Интерактив»
Из английского языка:
«интер»-взаимный
«акт»-действовать
«Интерактивный» означает способность взаимодействовать или находиться в режиме
беседы , диалога с кем-либо (человеком , компьютером)
Значит, «интерактивное обучение»-это диалоговое обучение
Слайд 3
![Задачи интерактивного обучения Познавательная Коммуникативно-развивающая Социально-ориентированная Научно-методические основы интерактивного обучения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/447782/slide-2.jpg)
Задачи интерактивного обучения
Познавательная
Коммуникативно-развивающая
Социально-ориентированная
Научно-методические основы интерактивного обучения
Обучение через опыт и сотрудничество
Учет различий
в стилях познания
Поисковые и исследовательские методы
Игровые методы
Слайд 4
![Схема традиционного обучения Традиционная схема информационного взаимодействия образовательного процесса выглядит](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/447782/slide-3.jpg)
Схема традиционного обучения
Традиционная схема информационного взаимодействия образовательного процесса выглядит как двусторонняя
связь между обучающим и обучающимся.
Слайд 5
![Интерактивное обучение Преподаватель не дает готовых знаний, а побуждает ученика к самостоятельному поиску](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/447782/slide-4.jpg)
Интерактивное обучение
Преподаватель не дает готовых знаний, а побуждает ученика к
самостоятельному поиску
Слайд 6
![Китайская притча «Скажи мне -и я забуду, покажи мне- и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/447782/slide-5.jpg)
Китайская притча
«Скажи мне -и я забуду, покажи мне- и я запомню,
дай сделать- и я пойму»
Слайд 7
![Структура интерактивного урока](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/447782/slide-6.jpg)
Структура интерактивного урока
Слайд 8
![Методы интерактивного обучения Мозговой штурм Мини-лекция Работа в группах Контрольный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/447782/slide-7.jpg)
Методы интерактивного обучения
Мозговой штурм
Мини-лекция
Работа в группах
Контрольный тест
Ролевая игра
Разработка проекта
Презентации
Дискуссия
Интервью
Тренинг
Опрос-Квиз (контроль) и
другие
Слайд 9
![Тренинг Этапы тренинга Введение Знакомство Ожидания участников «Соглашения» Оценка уровня информированности Подведение итогов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/447782/slide-8.jpg)
Тренинг
Этапы тренинга
Введение
Знакомство
Ожидания участников
«Соглашения»
Оценка уровня информированности
Подведение итогов
Слайд 10
![Организация групповой деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/447782/slide-9.jpg)
Организация групповой деятельности
Слайд 11
![Положительные моменты использования интерактивных методов обучения Роль преподавателя перестает быть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/447782/slide-10.jpg)
Положительные моменты использования интерактивных методов обучения
Роль преподавателя перестает быть центральной: он
лишь регулирует процесс
В.А.Сухомлинский говорил, что «лучший учитель тот, кто забывает о том, что он учитель»