Слайд 2
![Государственный стандарт Совокупность требований, обязательных для реализации основной образовательной программы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-1.jpg)
Государственный стандарт
Совокупность требований, обязательных для реализации основной образовательной программы основного общего
образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
Слайд 3
![Стандарт второго поколения Воспитание и развитие личности обучающихся, формирование готовности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-2.jpg)
Стандарт второго поколения
Воспитание и развитие личности обучающихся, формирование готовности к саморазвитию
и непрерывному образованию;
Признание существенной роли активной учебно-познавательной деятельности обучающихся на основе универсальных способов познания и сотрудничества.
Слайд 4
![Требования к результатам Личностные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-3.jpg)
Требования к результатам
Личностные результаты
Метапредметные результаты
Предметные результаты
Слайд 5
![Личностные результаты, формируемые при изучении ИЯ Формирование мотивации к изучению](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-4.jpg)
Личностные результаты, формируемые при изучении ИЯ
Формирование мотивации к изучению иностранных языков;
Осознание
возможностей самореализации средствами ИЯ;
Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры;
Развитие личностных качеств ….
Слайд 6
![Метапредметные результаты изучения ИЯ Умение планировать свое речевое и неречевое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-5.jpg)
Метапредметные результаты изучения ИЯ
Умение планировать свое речевое и неречевое поведение;
Умение взаимодействовать,
выполнять разные социальные роли;
Исследовательские учебные действия, навыки работы с информацией;
Развитие смыслового чтения;
Самонаблюдение, самоконтроль, самооценка.
Слайд 7
![Предметные результаты В коммуникативной сфере; В познавательной сфере; В ценностно-ориентационной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-6.jpg)
Предметные результаты
В коммуникативной сфере;
В познавательной сфере;
В ценностно-ориентационной сфере;
В эстетической сфере;
В трудовой
сфере;
В физической сфере.
Слайд 8
![Познавательная сфера: умения … Сравнивать языковые явления; Работать с текстом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-7.jpg)
Познавательная сфера: умения …
Сравнивать языковые явления;
Работать с текстом (пользоваться определенной стратегией
чтения);
Действовать по образцу / аналогии;
Осуществлять проектную работу;
Пользоваться справочными материалами;
Самостоятельно изучать ИЯ.
Слайд 9
![Коммуникативная сфера](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-8.jpg)
Слайд 10
![Социокультурные знания и умения Знание о значении языков (РЯ и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-9.jpg)
Социокультурные знания и умения
Знание о значении языков (РЯ и ИЯ) в
современном мире;
Знание о культурном наследии стран;
Знание реалий и употребление фоновой лексики;
Знание о сходстве и различиях культур;
Соблюдение норм речевого этикета;
Умение представить родную культуру.
Слайд 11
![Компенсаторные умения Переспрашивать; Использовать в качестве опоры ключевые слова, план,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-10.jpg)
Компенсаторные умения
Переспрашивать;
Использовать в качестве опоры ключевые слова, план, словарь и т.д.
Догадываться
по контексту, жестам, мимике;
Использовать синонимы, антонимы, перифразы …
Слайд 12
![Речевая компетенция в области говорения (диалог) 3 реплики (5-7 класс)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-11.jpg)
Речевая компетенция в области говорения (диалог)
3 реплики (5-7 класс) / 4-5
реплик (8-9 класс)
Этикетный, расспрос, побуждение, обмен мнениями.
2,5 -3 минуты (9 класс)
Слайд 13
![Речевая компетенция в области говорения (монолог) Описание, сообщение, рассказ, рассуждение.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-12.jpg)
Речевая компетенция в области говорения (монолог)
Описание, сообщение, рассказ, рассуждение.
8-10 фраз
(5-7 класс) / 10-12 фраз (8-9 класс)
1,5 – 2 минуты (9 класс)
Слайд 14
![Аудирование Жанры текстов: прагматические (объявление, реклама …) и публицистические (сообщение,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-13.jpg)
Аудирование
Жанры текстов: прагматические (объявление, реклама …) и публицистические (сообщение, интервью …)
С
полным пониманием – до 1 мин.
С пониманием основного содержания – до 2 мин.
С выборочным понимание – до 1,5 мин.
Слайд 15
![Чтение Жанры: научно-популярные, публицистические, художественные, прагматические (и типы текстов) С](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-14.jpg)
Чтение
Жанры: научно-популярные, публицистические, художественные, прагматические (и типы текстов)
С пониманием основного содержания
– 600-700 слов.
С выборочным пониманием – 350 слов.
С полным пониманием – 500 слов
Слайд 16
![Письменная речь Короткие поздравления (30-40 слов) Формуляры, бланки Личное письмо](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-15.jpg)
Письменная речь
Короткие поздравления (30-40 слов)
Формуляры, бланки
Личное письмо с опорой и без
опоры на образец (100-110 слов)
План, тезисы сообщения
Результаты проектной деятельности
Слайд 17
![Тематическое планирование I вариант (525 часов) II вариант (более 525 часов)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-16.jpg)
Тематическое планирование
I вариант (525 часов)
II вариант (более 525 часов)
Слайд 18
![Тематическое планирование (коммуникативные умения)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-17.jpg)
Тематическое планирование
(коммуникативные умения)
Слайд 19
![Языковые знания и навыки (лексическая сторона речи)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-18.jpg)
Языковые знания и навыки (лексическая сторона речи)
Слайд 20
![Языковые знания и навыки (грамматическая сторона речи)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-19.jpg)
Языковые знания и навыки (грамматическая сторона речи)
Слайд 21
![Предметное содержание речи Межличностные отношения в семье, со сверстниками; решение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-20.jpg)
Предметное содержание речи
Межличностные отношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций.
Внешность и характеристика человека (100 часов)
Слайд 22
![Предметное содержание речи Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музей,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-21.jpg)
Предметное содержание речи
Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музей, музыка). Виды
отдыха, путешествия. Молодежная мода, покупки. (35 часов)
Слайд 23
![Предметное содержание речи Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание (20 часов)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-22.jpg)
Предметное содержание речи
Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное
питание (20 часов)
Слайд 24
![Предметное содержание речи Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-23.jpg)
Предметное содержание речи
Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к
ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в разное время года (40 часов)
Слайд 25
![Предметное содержание речи Мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-24.jpg)
Предметное содержание речи
Мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в
планах на будущее (25 часов)
Слайд 26
![Предметное содержание речи Вселенная и человек. Природа: флора и фауна.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-25.jpg)
Предметное содержание речи
Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии.
Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/ сельской местности. Транспорт (60 час.)
Слайд 27
![Предметное содержание речи Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет) (25 часов)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466664/slide-26.jpg)
Предметное содержание речи
Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет)
(25 часов)