Формирование благоприятной психологической среды развития конкурентоспособной личности в ЦДТ презентация
Содержание
- 2. Развитие личности - это развитие ее мировоззрения, самосознания, отношений к действительности, характера, способностей, психических процессов, накопление
- 4. Модель психолого – педагогического сопровождения одаренных детей
- 5. Цель: создание социально – психологических условий для всестороннего развития личности одаренных детей ЗАДАЧИ 1.Разработка диагностического инструментария
- 6. Основные формы сопровождения
- 7. ДИАГНОСТИКА Цель: выявление индивидуально – личностных особенностей, склонностей, проблем участников образовательного процесса Работа с обучающимися 1.
- 10. Психолого – педагогическое просвещение Цель: создание условий для повышения психолого – педагогической компетентности педагогов, родителей Работа
- 17. РЕЗУЛЬТАТ 1.Выявлены индивидуально – личностные особенности одаренных детей. 2. Составлена психолого – педагогическая характеристика одаренного ребенка.
- 18. Мастер – класс «Психодиагностический инструментарий выявления технического мышления детей»
- 19. Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более
- 20. Психологические особенности технического мышления детей Выделение отдельных признаков (или разных их сочетаний), характеризующих выполнение практической деятельности:
- 21. Под тестами технической одаренности принято понимать тесты, направленные на измерение и оценку психологических особенностей, проявляемых в
- 22. Классификация тестов технических способностей по А. Анастази и С. Урбин «Тесты механических способностей охватывает целый ряд
- 23. Диагностика начинается с младшего школьного возраста Лист вопросов (80 вопросов) Может легко построить рассказ, начиная от
- 24. «Карта интересов» (модификация А. И. Савенкова) Вопросы составлены в соответствии с условным делением склонностей ребенка на
- 25. Психомоторные способности измеряют умение быстро манипулировать с тестовым материалом, изучают ловкость движений. «Тест ловкости оперирования мелкими
- 26. «Миннесотский тест скорости манипулирования»
- 27. Пространственные способности иначе они называются способностями оперирования пространственными образами. Тест Векслера (детский вариант от 5 до
- 28. «Прогрессивные матрицы Равена» (детский вариант от 5 до 16 лет)
- 29. Миннесотский тест на восприятие пространства
- 30. Методика «Компасы»
- 31. Механические способности – осведомленность в области механики, механических рассуждений и понимания механических закономерностей.
- 32. Тест на механическую понятливость Беннета (фрагмент)
- 43. Ключ
- 44. Результаты
- 45. Определение склонностей и интересов детей по методике «Карта интересов» А. В. Голомшток (итоговая диагностика)
- 46. Результаты диагностики технического мышления по методике «Тест Беннета»
- 47. Литература Богоявленская Д. Б. Метод исследования уровней интеллектуальной активности // Вопросы психологии. - 1971. - №
- 49. Скачать презентацию