Содержание
- 2. Коммуникативные способности: Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и
- 4. 3 группы способностей: I группа способностей — коммуникационные или речевые: II группа способностей - способности восприятия
- 6. Приемы формирования коммуникативных УУД Давать время на обсуждение ответа в группах или парах. Обращать свое внимание
- 7. 1 «.Рассказ от первого лица» - рассказать от лица цапли о том, как она угощала журавля
- 8. Задания «Верные–неверные утверждения»: используя прием «Верные-неверные утверждения», предлагаем ученикам несколько утверждений по еще не изученной теме.
- 9. «Изобрази предмет» Цель: знакомство с приемами общения, развитие базовых коммуникативных умений. Ход упражнения: ребенок движениями рук,
- 10. «Комплимент» Цель: развитие таких качеств как доброжелательность, вежливость, внимательность, формирование значимости для ребенка мнения окружающих. Ход
- 11. Инсценирование литературного текста К. Симонов «Сын артиллериста» А. Пушкин «Сказка о золотом петушке»
- 12. Деловая игра «Журналисты». Этапы работы 1. Выбор главного редактора и его помощников. 2. Деление класса на
- 13. Работа над выпуском газеты
- 15. Виды упражнений для групповой работы на уроках русского языка «Работа с текстом. 5 предложений» Нарисуй портрет
- 16. Методика диагностики развития речи младших школьников Данная методика предназначена для определения уровня развития словарного запаса детей,
- 17. Вывод: Овладение детьми коммуникативными УУД способствует не только формированию и развитию умения взаимодействовать с другими людьми,
- 19. Скачать презентацию