Интегрированный урок по географии и английскому языку. (8 класс) презентация

Содержание

Слайд 2

Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира .

Слайд 3

WHAT SHOULD WE DO TO HELP THE EARTH?
OR ENVIRONMENTAL PROBLEMS

Слайд 4

Цели и задачи:

Сформировать понятие «биологические ресурсы» и повторить лексику на английском языке.
Продолжить формировать

убеждение в необходимости охраны растительного и животного мира на русском и английском языках.
Сформировать представление о видах особо охраняемых природных территорий (ООПТ), научить показывать крупнейшие заповедники и национальные парки на карте.
Развивать навыки аудирования и устной речи на английском языке.

Слайд 5

Биологические ресурсы – это ресурсы растительного и животного мира, используемые для удовлетворения различных

потребностей человека.

Слайд 6

Биологические ресурсы

растительные

Животного мира
(охотничье-промысловые)

лес

древесина

ягоды

лекарств.
травы

грибы

орехи

луга,
степи

пастбища

сенокосы

пашни

лекарств.
травы

моря

морская
капуста

пушнина

рыба

морской зверь

шкуры, мясо(олени)

пернатая дичь

моллюски и
крабы

Слайд 7

TYPES OF ENVIRONMENT

Слайд 8

MAKE UP WORD COMBINATIONS

Слайд 9

THE MOST CRUCIAL AND SERIOUS PROBLEMS OF OUR DAY

POLLUTION

CUTTING DOWN OF THE FORESTS

Слайд 10

CHEMICAL WASTES

TRANSPORT

Слайд 11

CAN WE SAVE THE EARTH?

Слайд 12

«Беречь и охранять природу – значит охранять Родину»
Михаил Иванович Пришвин

Слайд 13

К особо охраняемым природным территориям относят:

Заповедники
Заказники
Национальные парки
Памятники природы

Слайд 14

Организация Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры

Слайд 15

Заповедники, национальные парки, заказники России

Слайд 16

Заповедник – территория со всеми находящимися в ее пределах природными объектами, полностью изъятая

из хозяйственной деятельности человека.

Биосферный заповедник - типичный участок природы нетронутый или слегка измененный хозяйственной деятельностью.

Слайд 18

Площадь заповедников должна быть не менее 3% от общей площади страны: только при

таком условии возможно сохранение природы, обеспечение ее устойчивого развития

Россия – 1,5%
Чехия – 3,5%
Япония - 5%
Швеция – 1,5%
Словакия – 3,5%
США – 2,5%
Великобритания – 4%

Слайд 19

Заказники –

территория, где постоянно или временно запрещается использовать определенные виды природных

ресурсов.

Слайд 20

Национальные парки –

территории, исключенные из промышленной и сельскохозяйственной эксплуатации для сохранения

природных комплексов, имеющих особую экологическую, историческую, эстетическую ценность.

Слайд 21

Памятники природы –

уникальные, или типичные, ценные в научном, культурно-познавательном или эстетическом

отношении природные объекты.

Слайд 22

Воронежский заповедник

Слайд 23

На эмблеме заповедника – фигуры бобра и оленя в обрамлении ветвей.
Изображение ревущего оленя

выглядит внушительнее, но своим созданием и существованием заповедник обязан прежде всего бобру.

Слайд 24

Деятельность заповедника сводится к охране бобра, лося и леса.

Слайд 25

Лесной массив уникален: 133 вида кустарников и деревьев, более 900 видов трав.

Слайд 26

55 видов зверей и 200 видов птиц. От крошечных землероек до лосей, от

королька до орла-могильщика.

Слайд 27

Пусть пока Воронежский заповедник и его лес – не эталон природы Черноземья, но

он безусловно, стал лучшим её образцом.

Слайд 28

Что дала природа

Это человеческая деятельность и последствия кислотных дождей

Слайд 29

Биологические ресурсы постоянно восстанавливаются, если сохранять необходимые для этого условия, а скорость использования

не должна превышать темпы естественного возрождения (животные – несколько лет; леса – 60-80 лет; почвы, потерявшие плодородие – несколько тысячелетий).
Превышение темпов расходования над скоростью воспроизводства ведет к истощению или полному исчезновению ресурса.
Имя файла: Интегрированный-урок-по-географии-и-английскому-языку.-(8-класс).pptx
Количество просмотров: 114
Количество скачиваний: 0