Использование различных логопедических технологий при построении коррекционной работы с заикающимися дошкольниками презентация

Заикание – нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата
22 октября – Всемирный день больных с заиканием

Создание благоприятного физиологического и психологического фона
Щадящий речевой и эмоционально-двигательный режим
Количество детей в группе не более 5 человек (детей)
Учет возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка
На логопедических занятиях

Опора на ведущую у дошкольников игровую деятельность
Снятие мышечного напряжения
Расслабление мышц тела и речевого аппарата
Тренировка дыхательно-голосового аппарата
Нормализации темпа и ритма общих и речевых движений
Синхронизация речи и движений рук
Постепенная отработка речевых операций по грамматическому оформлению речи
Продуктивная деятельность
На логопедических занятиях

Релаксационное упражнение «Волшебный сон»

Отработка Правила речи
«Говорю всегда красиво, смело и неторопливо…»

Развитие ритмической способности, развитие общей моторики, равновесия

Речевые упражнения с куклами БИБАБО (говорящие рукавички)

Считалки с ритмичными движениями (перекидывание мешочков разной тяжести)

Продуктивная деятельность (работа с соленым тестом)

Комплексный подход к устранению заикания
Детский невролог – психиатр
Учитель-логопед
Педагог-психолог
Физиотерапевт
Врач ЛФК
Психотерапевт

Мастер-класс
«Отработка отраженной речи во фразах из 2-3 слов на лексическом материале «Осень»
ДОКРП «Плавная речь»

ОСЕНЬ В ГОСТИ К НАМ ПРИШЛА,
ДЕТОК РАДУЕТ ОНА,
РАЗУКРАСИЛА НАШ САД,
ПОДАРИЛА … ЛИСТОПАД!

«Туча»
Стоя: глубоко вдыхать носом (ноздри раздуты и напряжены), живот выпячивается, выдыхать медленно через рот, живот втягивается.

Туча «кашляет»
Вдох носом.
Выдох быстрый, резкий через рот - «ху».
Движение живота как при кашлевом толчке.
Так же по 3 раза.

Голосовые упражнения, вибрационный массаж
Поколачивать ребрами обеих ладоней область гортани, грудной клетки, передних и задних межреберных мышц с протягиванием звуков.

Голосовые, интонационно-тембровые упражнения «Удивление – ответ»

Интонационные упражнения «Удивление – ответ»
Это осень? – Это осень.
Это поздняя осень? – Это поздняя осень.
Идет дождь? – Идет дождь.
Идет холодный дождь? - Идет холодный дождь.
А дома тепло? – А дома тепло.

Осень. Хмурые дожди.
Ты, енот, тепла не жди!
Из-за тыквы не смотри,
В норку ты скорей беги!

Овощные ритмы

Список используемой литературы
Агранович З. Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2006. – 128 с.
Анисимова Г. И., Жарова В. А. Дидактические игры и упражнения по логоритмике: Учебно-методическое пособие для студентов дефектологического факультета. Ярославль: Издательство ЯГПУ, 2004. – 43 с.
Барсукова М.В. Упражнение «Листопад», стихи и рисунок «Енот»; 2019
Белякова Л.И. Проблемный подход к анализу патогенетических механизмов заикания. // Заикание: проблемы теории и практики. Под ред. Беляковой Л.И. М.— 1992.
Белякова Л.И., Гончарова Н.Н., Шишкова Т.Г. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи. – М.: Книголюб, 2009 (Серия «Логопедические технологии»)
Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Заикание. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности “Логопедия” — М.: В. Секачев, 1998
Большакова С.Е. Речевые нарушения и их преодоление: Сборник упражнений. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 128 с. (Логопед в школе)
Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 3—4 лет. – Санкт-Петербург, издательство ПАРИТЕТ, 2006
Боромыкова О.С. Коррекция речи и движения с музыкальным сопровождением. - СПб, 1999
Буденная Т. В. Логопедическая гимнастика. Санкт-Петербург: «Детство-Пресс», 2001 год. - 64 с.

Список используемой литературы
Виноградова М.А. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников: практическое пособие. – 3-е изд. - М.: Айрис-пресс, 2009. – 128 с. (Дошкольное воспитание и развитие)
Виноградова М.А. Формирование навыков речевого общения у заикающихся дошкольников: Учебно-методическое пособие для логопедов. – СПб.: КАРО, 2006 – 128 с. (Серия «Коррекционная педагогика»)
Волкова Г. А. Логопедическая ритмика: Учебник для студентов вузов. – М.: Гуманитарный Издательский центр ВЛАДОС, 2003. – 272 с. – (Коррекционная педагогика).
Воронова А.Е. Логоритмика в речевых группах ДОУ для детей 5-7 лет. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 144 с. – (Развитие речи шаг за шагом).
Выгодская И.Г., Пелингер Е.Л., Успенская Л.П. Устранение заикания у дошкольников в игровых ситуациях: Кн. Для логопеда. – 2-е издание перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1993. – 223 с.
Галкина Г. Г., Дубинина Т. И. Пальцы помогают говорить. Коррекционные занятия по развитию мелкой моторики у детей \ Г. Г. Галкина, Т. И. Дубинина. – М.: Издательство «Гном и Д», 2005. – 40 с.
Герасимова А. С. и др. Энциклопедия обучения и развития дошкольника. – СПб.: «Издательский Дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2004. – 352 с.
Дедюхина Г. В. Работа над ритмом в логопедической практике: методическое пособие \ Г. В. Дедюхина. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 64 с. – (Библиотека логопеда-практика).
Дьякова Е. А. Речевые ошибки и особенности процесса речеобразования у заикающихся. // Заикание. Проблемы теории и практики. Под ред. Л.И. Беляковой. М.-1992.

Список используемой литературы
Игры в логопедической работе с детьми: Книга для логопеда // Ред. сост. В.И. Селиверстов. М., 1987.
Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2006. – 251 с. – (Школа развития)
Логопедические сайты www.logoped.ru, www.logoburg.ru и др.
Лопухина И.С. Логопедия. Речь. Ритм. Движение. СПб., 1997.
Малюкова, И.Б. Здоровьесберегающие технологии в детском саду и в начальной школе. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2009. - 25с.
Микляева Н.В. Развитие языковой способности как направление совершенствования коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими общее недоразвитие речи. Журнал «Логопед» №3, 2008
Миронова С.А. Программа обучения правильной речи заикающихся детей старшего дошкольного возраста. – М.: «Просвещение», 1978
Нестерюк Т.В. Дыхательная и звуковая гимнастика. - М.: Издательство "Книголюб", 2007 (Педагогика оздоровления).
Нищева Н.В. Круглый год. Серия демонстрационных картин с методическими рекомендациями по обучению дошкольников рассказыванию. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005. – 8 картин; 16 с. (библиотека журнала «Дошкольная педагогика»)
Орлова Т.М., Бекина С.И. Учите детей петь. Песни и упражнения для развития голоса у детей 5 лет. – М.: «Просвещение», 1987

Список используемой литературы
Панфилова М.А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2001.— 160 с. (В помощь психологу.)
Поварова И.А. Коррекция заикания в играх и тренингах. - СПб.: Питер, 2004
Поварова И.А. Практикум для заикающихся. – СПб: «Издательство СОЮЗ», 2000. – 128 с.
Преодоление заикания у дошкольников: Методическое пособие. / Под ред. Р.Е. Левиной – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 144 с. (Логопед в ДОУ)
Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. – Автор-составитель сборника: доктор педагогических наук, профессор Г. В. Чиркина. – М.: Издательство «Просвещение», 2008
Развитие монологической речи детей 6-7 лет: занятия на основе сказок / авт.-сост. А. А. Гуськова. - Волгоград : Учитель, 2011.-151 с.
Рычкова Н. А. Логопедическая ритмика. Диагностика и коррекция произвольных движений у детей, страдающих заиканием. Методические рекомендации. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2002. – 32 с. (Практическая логопедия).
Селиверстов В.И. Заикание у детей. Пособие для логопедов. //М.—1994.
Теоретические проблемы нарушений плавности речи: Коллективная монография. / Под ред. Ю.О. Филатовой. – М.: Национальный книжный центр, 2012
Цвынтарный В. В. «Радость правильно говорить». – М.: ЗАО Изд-во Центрполиграф, 2002. – 111 с.
Чевелева Н.А. Исправление заикания у дошкольников в процессе обучения. М. — 1965