Лего-конструирование в начальной школе презентация

Содержание

Слайд 2

ЛЕГО в начальной школе – это конструирование, программирование, моделирование физических процессов и явлений

ЛЕГО в начальной школе – это конструирование, программирование, моделирование физических
процессов

и явлений
Слайд 3

Первые шаги Сборка .

Первые шаги

Сборка .

Слайд 4

Первые испытания.

Первые испытания.

Слайд 5

И девочки не отстают от мальчиков!

И девочки не отстают от мальчиков!

Слайд 6

Испытания усложняются.

Испытания усложняются.

Слайд 7

Первые результаты ПЕРВОРОБОТ-I

Первые результаты ПЕРВОРОБОТ-I

Слайд 8

ПЕРВОРОБОТ- II

ПЕРВОРОБОТ- II

Слайд 9

Слайд 10

Результаты и проблемы Метапредметными результатами является формирование универсальных учебных действий

Результаты и проблемы

Метапредметными результатами является формирование универсальных учебных действий ,умение работать

в материальной и информационной среде начального общего образования ,в том числе с учебными моделями, в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.
Слайд 11

1 класс Начало легоконструирования

1 класс
Начало легоконструирования

Слайд 12

ЛЕГО -«умная игра». ЛЕГО побуждает работать, в равной степени, и

ЛЕГО -«умная игра».
ЛЕГО побуждает работать, в равной степени, и голову,

и руки учащегося.
Конструктор ЛЕГО помогает детям воплощать в жизнь свои задумки, строить и фантазировать, увлечённо работая и видя конечный результат.
Именно ЛЕГО позволяет учиться играя и обучаться в игре.
Слайд 13

Детали ЛЕГО отличаются друг от друга: - по форме; -

Детали ЛЕГО отличаются друг от друга:
- по форме;
-

по цвету;
по размеру.
Основные правила конструирования:
при конструировании необходимо учитывать принцип «кирпичной кладки» – это правильное соединение деталей, обеспечивающее прочное их скрепление.
Слайд 14

Виды конструирования: 1)конструирование по образцу; 2) конструирование по модели; 3)

Виды конструирования:
1)конструирование по образцу;
2) конструирование по модели;
3) конструирование по

замыслу;
4) конструирование по условиям - требованиям, которым должна удовлетворять будущая конструкция;
5) конструирование по инструкциям, чертежам и наглядным схемам;
6) конструирование по теме.
Слайд 15

Мы уже умеем многое !!!

Мы уже умеем многое !!!

Слайд 16

1.Личностные результаты 2.Метапредметные результаты -формирование универсальных учебных действий (УУД): -Познавательных

1.Личностные результаты
2.Метапредметные результаты -формирование универсальных учебных действий (УУД):
-Познавательных УУД;
-Регулятивных УУД;
-Коммуникативных УУД
3.Предметные

результаты

Соответствие ФГОС

Слайд 17

Первый результат

Первый результат

Слайд 18

Лего на уроках

Лего на уроках

Слайд 19

Математика

Математика

Слайд 20

Слайд 21

Обучение грамоте

Обучение грамоте

Слайд 22

Окружающий мир

Окружающий мир

Слайд 23

Проекты и исследования Лабиринт

Проекты и исследования

Лабиринт

Слайд 24

Проекты и исследования Транспорт

Проекты и исследования

Транспорт

Слайд 25

Проекты и исследования Космос. База отдыха космонавтов.

Проекты и исследования

Космос. База отдыха космонавтов.

Слайд 26

Проекты и исследования Космос. Роботы для космонавтов.

Проекты и исследования

Космос. Роботы для космонавтов.

Слайд 27

Проекты и исследования Космос. Спутники и ракеты.

Проекты и исследования

Космос. Спутники и ракеты.

Слайд 28

Проекты и исследования Зоопарк

Проекты и исследования

Зоопарк

Слайд 29

Проекты и исследования Наша улица

Проекты и исследования

Наша улица

Слайд 30

Проекты и исследования Ёлочная игрушка

Проекты и исследования

Ёлочная игрушка

Слайд 31

Проекты и исследования Дом

Проекты и исследования

Дом

Слайд 32

Проекты и исследования Детская площадка во дворе дома и на территории школы.

Проекты и исследования

Детская площадка во дворе дома и на территории школы.

Слайд 33

Скрейч -технология Скрейч - это объектно-ориентированная среда, в которой блоки

Скрейч -технология

Скрейч - это объектно-ориентированная среда,
в которой блоки программ собираются

из разноцветных кирпичиков-команд точно так же, как машины собираются из разноцветных кирпичиков в конструкторах Лего.
Слайд 34

Возможности, перспективы - создание моделей технических устройств самостоятельное формирование алгоритмов

Возможности, перспективы

- создание моделей технических устройств
самостоятельное формирование алгоритмов их

работы с помощью специального программного обеспечения, устанавливаемого на школьные компьютеры
проведение и участие в соревнованиях любого уровня.
Имя файла: Лего-конструирование-в-начальной-школе.pptx
Количество просмотров: 109
Количество скачиваний: 1