Содержание
- 2. Цели урока: 1. познакомиться с содержанием земской, городской, судебной, военной реформ и реформы в области просвещения;
- 3. Реформы Александра II (1855 – 1881 гг.) Крестьянская (1861 г.) Земская (1864 г.) Городская (1870 г.)
- 5. « Какие ждут нас в будущем дела? Об этом думать вы должны всё чаще. И если
- 6. Почему требовалась реорганизация системы местного управления? -К концу царствования Николая I бюрократическая система местного управления полностью
- 7. Земская реформа (1864г.) Н.А.Милютин Сыграл огромную роль в подготовке земской реформы Земства – всесословные, выборные представительные
- 8. Структура земского самоуправления : 3-я курия- крестьянская 2-я курия - городская 1-я курия- земледельческая Председатель Уездное
- 9. Порядок выборов в земства: Знак члена избирательной комиссии 1 раз в 3 года участвуют только мужчины
- 10. Полномочия земств ведали местными хозяйственными и социальными вопросами : просвещение строительство дорог лечебные и богоугодные заведения
- 11. Городская реформа (1870 г.) Здание Московской городской думы (фото нач.XXвека) Городская реформа Созданы всесословные, выборные органы
- 12. Система выборов в органы городского самоуправления. Оценка реформы. 1 раз в 4 года участвуют только мужчины,
- 13. Судебная реформа(1864г.) Кони А.Ф.- известнейший юрист того времени Реформа ввела новые принципы судопроизводства : Гласность Выборность
- 14. Схема:«Судебная система по реформе 1864г.» (1-я часть) Император Сенат Здание Сената Судебная палата Окружной суд Прокуратура
- 15. Схема: «Судебная система по реформе 1864г.» (2-я часть) Знак мирового судьи Съезд мировых судей избирает на
- 16. Военные реформы(1861-1874г.г.) Милютин Д.А. военный министр Вопрос: Вспомните уроки Крымской войны . Какие преобразования были необходимы
- 17. Отмена рекрутчины введена всеобщая воинская повинность(1874г.) для мужчин с 21 года сроки службы: для армии- 6
- 18. 1) Численность русской армии составляла в 1864 г. - 1 млн. 132 тыс. человек, в 1867
- 19. 2) Создание военных гимназий и училищ для дворян, юнкерских училищ для всех сословий, открытие Военно-юридической академии
- 20. 3) Отмена рекрутских наборов, введение всесословной воинской повинности для мужчин с 20 лет.
- 21. 4) Гладкоствольное оружие заменялось нарезным, чугунные орудия заменялись на стальные, принята на вооружение русской армии винтовка
- 22. 5) По новым уставам ставилась задача учить войска лишь тому, что необходимо на войне (стрельба, рассыпной
- 23. Реформы в области просвещения Головнин А.В.- министр народного просвещения Вопрос. Почему были необходимы реформы в области
- 24. Ход изменений в системе образования: 1.«Положения о начальных народных училищах» 1864г. --их могли открывать общественные учреждения
- 25. Ход изменений в системе образования: Женская гимназия . (г. Кирсанов) 3.Получает развитие женское образование : Появляются
- 29. Эпоха великих реформ Александр II Вопрос . В чем по-вашему мнению состоит историческое значение реформ Александр
- 30. Историческое значение реформ 60-70-х г.г. Прогрессивное значение Ограниченность реформ 1.Реформы в целом носили прогрессивный , либеральный
- 31. "Если искусство править состоит в умении верно определять назревшие потребности эпохи, открывать свободный выход таящимся в
- 33. Скачать презентацию