Содержание
- 2. Притча «Старатели»
- 3. Право детей с нарушениями речи на образование и его реализация на практике Легитимизация права каждого ребенка
- 4. Дети с нарушениями речи –неоднородная по составу группа Распространенность нарушений речи среди младших школьников их школьников
- 5. Основные трудности Адаптация к школьному обучению Недостаточная готовность к усвоению письма и чтения Трудности речевой коммуникации
- 6. Система преодоления нарушений направлена на подготовку учащихся данной категории к дальнейшему обучению в среднем и старшем
- 7. Обучение и коррекция через Коррекционные логопедические занятия для детей с первичным незначительным проявлением речевого расстройства в
- 8. Биоадекватные педагогические технологии БИОАДЕКВАТНОЕ (ПРИРОДОСООБРАЗНОЕ) ПРЕПОДАВАНИЕ - это процесс передачи знаний, умений и навыков путем организованного
- 9. Условия БИОАДЕКВАТНАЯ (ПРИРОДОСООБРАЗНАЯ) ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ - основной процесс формирования двуполушарного мышления, организующий в единую систему следующие
- 10. Ключевые моменты Использование всех каналов восприятия Соблюдение последовательности этапов процесса получения, переработки и передачи информации (согласно
- 11. Сенсорная горизонталь
- 12. Сенсорная вертикаль
- 13. Модальные типы
- 14. Логопедические занятия
- 15. Структура индивидуального логопедического занятия
- 16. Структура группового занятия
- 17. Приглашаем на логопедическое занятие
- 18. Мое детство
- 19. знакомство Волна Ворона Комар Чайка Мотор Кошка Змея Бормашина
- 20. Сладкий тренажер
- 21. узор
- 22. Волшебная лестница
- 23. загадалки
- 24. репка
- 25. рекомендации Педагогам необходимо знать сенсорную типологию детей, воспитывать в них полисенсорную чуткость и организованность коррекционно-образовательную работу
- 27. Скачать презентацию