Слайд 2
![Потенциал Потенциал (лат. potentia – сила) – источники, возможности, средства,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-1.jpg)
Потенциал
Потенциал (лат. potentia – сила) – источники, возможности, средства, запасы,
которые могут быть использованы для решения какой-либо задачи, достижения определённой цели.
(Советский энциклопедический словарь)
Слайд 3
![Воспитательная цель школы «…формирование личности, способной строить жизнь, достойную человека»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-2.jpg)
Воспитательная цель школы
«…формирование личности, способной строить жизнь, достойную человека»
(Н.Е.Щуркова. Классное
руководство: теория, методика, технология.- М.: Педагогическое общество России, 1999 г., с.11)
Слайд 4
![Воспитательная цель учебного заведения Создание условий, при которых осуществляется становление личности, способной строить жизнь, достойную человека](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-3.jpg)
Воспитательная цель учебного заведения
Создание условий, при которых осуществляется становление
личности, способной строить жизнь, достойную человека
Слайд 5
![Результат обучения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-4.jpg)
Слайд 6
![Составляющие условий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-5.jpg)
Слайд 7
![Педагогика сотрудничества Цель урока Развитие интеллектуальных, духовных и физических способностей, интересов, мотивов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-6.jpg)
Педагогика сотрудничества
Цель урока
Развитие интеллектуальных, духовных и физических способностей, интересов,
мотивов
Слайд 8
![Педагогика сотрудничества Содержание урока Освоение способов познания, общественно и личностно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-7.jpg)
Педагогика сотрудничества
Содержание урока
Освоение способов познания, общественно и личностно значимых преобразований в
окружающей действительности и в себе
Слайд 9
![Педагогика сотрудничества Движущие силы учения Радость творчества, ощущение своего роста, совершенствования, приращения знаний, уверенности в себе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-8.jpg)
Педагогика сотрудничества
Движущие силы учения
Радость творчества, ощущение своего роста, совершенствования, приращения
знаний, уверенности в себе
Слайд 10
![Педагогика сотрудничества Методы работы на уроке Совместная деятельность, поиск, эвристическая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-9.jpg)
Педагогика сотрудничества
Методы работы на уроке
Совместная деятельность, поиск, эвристическая беседа, диспут,
всевозможные формы сотрудничества учителя с учащимися (интерактивные методы обучения)
Слайд 11
![Педагогика сотрудничества Роль учителя Быть помощником, старшим другом, советчиком и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-10.jpg)
Педагогика сотрудничества
Роль учителя
Быть помощником,
старшим другом,
советчиком и
соратником
в
поиске истины,
в овладении
мастерством
Слайд 12
![Структурные компоненты деятельности Потребность Мотив Цель Задача Действие Операция](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-11.jpg)
Структурные компоненты деятельности
Потребность
Мотив
Цель
Задача
Действие
Операция
Слайд 13
![Общение - эффективное чтение, письменная и устная речь Сотрудничество –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-12.jpg)
Общение - эффективное чтение, письменная и устная речь
Сотрудничество – использование навыков
межличностного взаимодействия для эффективной работы с другими людьми
Решение проблем – планирование, организация и оценка решения проблемы.
Слайд 14
![Компетенция Знания и опыт в той или иной области (Советский энциклопедический словарь)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-13.jpg)
Компетенция
Знания и опыт
в той или иной области
(Советский энциклопедический словарь)
Слайд 15
![Опыт Выступает и как процесс практического воздействия человека на внешний](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-14.jpg)
Опыт
Выступает и как процесс практического воздействия человека на внешний мир,
и как результат этого воздействия в виде знаний и умений
(Советский энциклопедический словарь)
Слайд 16
![Интерактивные методы метод учебного сотрудничества коллективные способы обучения метод ускоренного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-15.jpg)
Интерактивные методы
метод учебного сотрудничества
коллективные способы обучения
метод ускоренного обучения на основе теории
поэтапного формирования умственных действий
экспресс-метод овладения предметом и умением учиться
метод проектов
игровые методы
метод кейсов
Слайд 17
![Организация групповой работы Организация пространства для работы групп Желательно, чтобы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-16.jpg)
Организация групповой работы
Организация пространства
для работы групп
Желательно, чтобы группы работали в
одном помещении и видели процесс работы друг друга, но при этом не мешали друг другу. В этом случае возникает дополнительный мотивирующий эффект.
Столы для работы групп должны позволять участникам группы сидеть лицом друг к другу, должны давать возможность менять позицию в соответствии с условиями работы.
Слайд 18
![Организация групповой работы (продолжение) Обеспечение процесса групповой деятельности Группы необходимо](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-17.jpg)
Организация групповой работы
(продолжение)
Обеспечение процесса групповой
деятельности
Группы необходимо обеспечить рабочими
местами, рабочими материалами,
всем необходимым методическим инструментарием.
Способ обеспечения необходимо продумать
до начала групповой работы, заранее.
Слайд 19
![Организация групповой работы (продолжение) Задание для группы должно быть сформулировано](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-18.jpg)
Организация групповой работы
(продолжение)
Задание для группы должно быть сформулировано чётко (лучше
всего и в устной, и в письменной форме) и обязательно содержать три основных составляющих:
описание конечного продукта совместной групповой работы, который необходимо получить группе;
характеристика ресурсов (чем можно пользоваться, каково время выполнения задания);
описание формата и критериев оценки полученного результата
Слайд 20
![Организация групповой работы (продолжение) В процессе деятельности групп необходимо обеспечить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-19.jpg)
Организация групповой работы
(продолжение)
В процессе деятельности групп необходимо обеспечить эффективное сопровождение,
т.е. помогать группам решать возникающие проблемы:
■ консультировать группы;
■ мотивировать к работе;
■ корректировать групповую динамику
Слайд 21
![Организация групповой работы (продолжение) Каждая группа должна иметь возможность представить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-20.jpg)
Организация групповой работы
(продолжение)
Каждая группа должна иметь возможность представить свою
работу и получить её качественную оценку
Могут быть использованы:
устные презентации с применением наглядности;
«стендовая сессия», когда результаты работы групп представлены для общего анализа;
письменные отчёты о работе, которые могут быть подвергнуты перекрёстному анализу групп или проанализированы экспертами.
Слайд 22
![Организация групповой работы (продолжение) ● Важно соблюдать временные параметры работы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-21.jpg)
Организация групповой работы
(продолжение)
● Важно соблюдать временные параметры работы, предоставлять группам
информацию о течении времени.
● Результаты работы групп должны получить качественную оценку со стороны представителей других групп или со стороны экспертов, а также обобщённую оценку со стороны педагога
● Оценка выполнения задания по возможности должна затрагивать все три составляющие цели групповой деятельности.
Слайд 23
![Организация групповой работы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506654/slide-22.jpg)
Организация групповой работы