Содержание
- 2. Школьные годы – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная,
- 3. Методическая тема Развитие творческого потенциала личности ученика на основе проектно-исследовательской работы.
- 4. Воспитание – процесс целенаправленного управления развитием личности, основанный на эффективном взаимодействии воспитателей и воспитанников, направленный на
- 5. Каким хотят видеть учителя ученики: образованным; целеустремлённым; демократичным; интеллигентным; воспитанным; законопослушным; творчески направленным.
- 6. Какими я хочу видеть своих детей: стоятельными деятельными личностями оцененными определёнными утверждёнными развитыми реализованными само
- 7. Модель воспитательной системы. Воспитательная система класса – это целостный социальный организм, функционирующий при условии взаимодействия основных
- 8. Задачи: Способствовать развитию познавательных интересов учащихся; Создать благоприятный воспитательный фон, способствующий осмыслению и усвоению подростками нравственных
- 9. Структура воспитательной системы класса Цели Субъекты Деятельность Отношения Среда Управление взаимозависимость влияние влияние на Развитие коллектива
- 10. Классный руководитель Субъекты воспитательной системы класса: Сотрудничество Соучастие Сопереживание Взаимоуважение Воспитанники Педагоги Родители
- 11. Каждый учащийся – это сложная, своеобразная и интересная личность. Форма ученического самоуправления имеет ряд достоинств: Вовлечение
- 12. Учёба Семья Я – гражданин Здоровье Основные направления воспитательной работы
- 13. Положительные результаты в учебно-воспитательном процессе: Уровень воспитанности учащихся выше среднего по школе; В классе преобладает атмосфера
- 15. Скачать презентацию