Организация исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста. (семинар - практикум) презентация
Содержание
- 2. « …Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни
- 3. Понятия: Экспериментирование (практикум) Проектная деятельность Исследовательская деятельность
- 4. Экспериментирование: Иллюстрация тех или иных законов природы (живой или неживой). Это важный компонент структуры исследовательской деятельности,
- 5. Последовательность детского экспериментирования: Проблемная ситуация Целеполагание Выдвижение гипотез Проверка предположения Формулирование выводов
- 6. Проектная деятельность: Предполагает составление чёткого плана проводимых изысканий, ясное формулирование и осознание проблемы, выработку реальных гипотез,
- 7. Проект = 5П + П Проблема Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт Презентация + Портфолио – папка,
- 8. Исследовательская деятельность : Деятельность, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением. Исследовательская деятельность
- 9. Структура исследовательской деятельности: Выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования) Выдвижение гипотезы Поиск и предложение возможных
- 10. Тематическое содержание исследовательской деятельности: Опыты (экспериментирование) с предметами и их свойства Коллекционирование (классификационная работа) Путешествие по
- 11. Факторы, «запускающие» исследовательскую мотивацию: Новизна объекта или явления Сложность объекта или явления Информационный конфликт
- 12. Формы работы: Групповая Подгрупповая Индивидуальная
- 13. Савенков А.И. «Детское исследование как метод обучения старших дошкольников» Методика проведения учебных исследований в детском саду:
- 14. Создание уголка «Маленький исследователь»: Материалы и приборы Карточки с символическими изображениями «методов исследования» Карточки с изображениями
- 15. Карточки «методов исследования»
- 16. Карточки с изображением тем исследования
- 17. Последовательность: Подготовка Проведение тренировочного занятия Выбор темы, используя карточки «темы исследования» Составление плана исследования, используя карточки
- 18. Правила сопровождения детского исследования Всегда подходите к проведению работы творчески. Учите детей действовать самостоятельно, независимо, избегайте
- 19. Методы и приемы активизации учебно-исследовательской деятельности дошкольников Умение видеть проблемы Учимся выдвигать гипотезы Учимся задавать вопросы
- 20. Умение видеть проблемы «Посмотрите на мир чужими глазами» «Составьте рассказ от имени другого персонажа» «Составьте рассказ,
- 21. Учимся выдвигать гипотезы Гипотетические предположения о причинах событий: Назови самые правдоподобные (логичные) причины событий. Назови две-три
- 22. Учимся задавать вопросы Упражнение «Исправление ошибок» Игра «Угадай, о чем спросили»
- 23. Учимся давать определения понятиям Описание Характеристика Разъяснение посредством примера Сравнение Различение Загадки как определение понятий Игра
- 24. Учимся классифицировать Задание: Найдите предметы и явления, которые можно поделить надвое. Подберите слова с противоположным значением
- 25. Учимся наблюдать Упражнения на развитие внимания и наблюдательности
- 26. Познание в действии, или как провести эксперимент Мысленный эксперимент Эксперименты с реальными объектами Эксперимент с кляксой
- 27. Литература: Активизация мыслительной деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста: материалы Всероссийской заочной научно –практической конференции
- 29. Скачать презентацию