Слайд 2
![Формирование творческой, ориентирующейся в современном информационном пространстве, социально активной личности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/515409/slide-1.jpg)
Формирование творческой, ориентирующейся в современном информационном пространстве, социально активной личности является
важной задачей современной системы образования
Учащийся должен усвоить не только энциклопедические знания, но и набор компетенций - умение работать с незнакомой информацией, с нестандартными задачами, сочетать логику с интуицией
Слайд 3
![Исследовательская образовательная технология Реферат Проект Исследовательская работа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/515409/slide-2.jpg)
Исследовательская образовательная технология
Реферат
Проект
Исследовательская работа
Слайд 4
![Исследование Это изучение чего-либо неизвестного, вид познавательной деятельности. В основе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/515409/slide-3.jpg)
Исследование
Это изучение чего-либо неизвестного, вид познавательной деятельности.
В основе лежит научный метод
– изучение окружающего мира, познание нового, неизвестного путём использования твёрдо установленных фактов и проведения логических умозаключений.
Завершается получением новых знаний.
Слайд 5
![Проект Замысел, план, завершенный цикл деятельности человека. Завершается получением какого-либо](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/515409/slide-4.jpg)
Проект
Замысел, план, завершенный цикл деятельности человека.
Завершается получением какого-либо продукта
Метод проектов
– совокупность последовательных учебно-познавательных приемов, которые позволяют учащимся приобретать знания и умения в процессе планирования и самостоятельного выполнения определенных практических заданий с обязательным представлением результатов.
Слайд 6
![Исследование и проект Авторы исследования наверняка не знают конечных результатов,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/515409/slide-5.jpg)
Исследование и проект
Авторы исследования наверняка не знают конечных результатов, в то
время как авторы проекта знают, что они хотят получить.
Проект определяется сроками (краткосрочный, среднесрочный, долгосрочный), у исследования срок может быть не ограничен.
Исследование – выполнение задачи с заранее неизвестным результатом. Проект - решение определённой, чётко сформулированной задачи.
Исследование – творчество в чистом виде, проект – творчество по плану.
Слайд 7
![Примерные темы исследовательских работ Суточная активность птиц на кормушках. Поведение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/515409/slide-6.jpg)
Примерные темы исследовательских работ
Суточная активность птиц на кормушках.
Поведение птиц на кормушках.
Погода
и пищевое поведение.
Влияние погоды на поведение птиц на кормушке
Птицы моего двора.
Влияние конструкции кормушки на видовой состав птиц, посещающих её
Слайд 8
![Модели исследовательской образовательной технологии Учебно-продуктивная деятельность учащегося. Результат: реферативная или](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/515409/slide-7.jpg)
Модели исследовательской образовательной технологии
Учебно-продуктивная деятельность учащегося.
Результат: реферативная или реферативная
проектная работа.
Учебно-исследовательская деятельность учащегося.
Результат: «проблемный» реферат или проект с элементами поисковой или исследовательской деятельности.
Научно-исследовательская деятельность учащегося.
Результат: исследовательская работа
Слайд 9
![Этапы исследовательской работы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/515409/slide-8.jpg)
Этапы исследовательской работы
Слайд 10
![I.Подготовительный этап Формулировка темы работы. Тема должна быть: - конкретной,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/515409/slide-9.jpg)
I.Подготовительный этап
Формулировка темы работы.
Тема должна быть:
- конкретной, например:«Жизнь птиц в
зимнее время» и «Суточная активность птиц зимой на кормушке на примере г. Кстово »;
- доступной для исследователя;
- нужной не только исследователю, но и ещё какому-то кругу людей;
- интересной для самого исследователя.
Слайд 11
![Выдвижение гипотезы Или гипотез (предположения) по данной проблеме. Гипотеза должна](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/515409/slide-10.jpg)
Выдвижение гипотезы
Или гипотез (предположения) по данной проблеме.
Гипотеза должна быть обоснованной, т.
е. подкрепляться литературными данными и логическими соображениями.
В результате проведённых исследований гипотеза подтверждается или опровергается
На различных этапах исследования могут выдвигаться новые гипотезы
Слайд 12
![Постановка цели, задач Цель – стратегия исследования -Что нужно сделать,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/515409/slide-11.jpg)
Постановка цели, задач
Цель – стратегия исследования
-Что нужно сделать, выяснить, определить?
Задачи
– тактика исследования
-Что нужно сделать, чтобы достичь цели?
Слайд 13
![Цель- Что? Задачи – Как? Методы – С помощью чего?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/515409/slide-12.jpg)
Цель- Что?
Задачи – Как?
Методы – С помощью чего?
Слайд 14
![Объект - процесс или явление, избранное для изучения. В нашем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/515409/slide-13.jpg)
Объект - процесс или явление, избранное для изучения. В нашем случае
– суточная активность птиц.
Предмет находится в границах объекта. В объекте выделяется та его часть, которая является предметом исследования (суточная активность птиц на кормушке в зимнее время).
Слайд 15
![II. Этап работы над содержанием Литературный обзор. Методика исследования, план](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/515409/slide-14.jpg)
II. Этап работы над содержанием
Литературный обзор.
Методика исследования, план проведения исследований.
Необходимо, чтобы
количество собранной информации было достаточно для получения достоверных результатов.
Проведение экспериментов, наблюдений в соответствии с календарным планом.
Анализ и обработка полученных данных. Полученную информацию желательно представить сконцентрированно и наглядно -– в виде таблицы, графика, диаграммы.
Подведение итогов, выводы.
Слайд 16
![III Заключительный этап Оформление исследовательской работы. Презентация.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/515409/slide-15.jpg)
III Заключительный этап
Оформление исследовательской работы. Презентация.
Слайд 17
![Оформление исследовательской работы Титульный лист, Оглавление Введение ; Методика проведения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/515409/slide-16.jpg)
Оформление исследовательской работы
Титульный лист,
Оглавление
Введение ;
Методика проведения исследований;
Литературный обзор, его
нередко включают в состав введения;
Изложение полученных результатов и их обсуждение.
Выводы
Литература
Приложения
Слайд 18
![Этапы проектной деятельности I.Организация Формулировка и обсуждение главной идеи, целей,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/515409/slide-17.jpg)
Этапы проектной деятельности
I.Организация
Формулировка и обсуждение главной идеи, целей, задач. Обсуждение различных
путей решения проблемы, выбор оптимального пути
II. Планирование деятельности
III. Поиск информации, получение различных данных, в том числе экспериментальных
IV.Обработка и анализ информации.
V. Структурирование содержания проекта по этапам с указанием промежуточных результатов. Синтез полученных данных.
VI.Оформление конечных результатов. Продукт проекта