Слайд 2
![Портфолио педагога Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности -условие профессионального саморазвития](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-1.jpg)
Портфолио педагога
Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности -условие профессионального саморазвития педагога
Портфолио
как технология самоанализа и самооценки профессиональной деятельности педагога
Слайд 3
![Самоанализ Информация об эталоне Информация о себе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-2.jpg)
Самоанализ
Информация об эталоне
Информация о себе
Слайд 4
![Самооценка Что я хочу? (Уровень притязаний) Что я могу? (Соотнесение с возможностями)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-3.jpg)
Самооценка
Что я хочу?
(Уровень притязаний)
Что я могу?
(Соотнесение с возможностями)
Слайд 5
![Портфолио Портфо́лио (итал. portfolio — 'портфель, папка для документов' →](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-4.jpg)
Портфолио
Портфо́лио (итал. portfolio — 'портфель, папка для документов' → англ. ) — собрание образцов
работ, фотографий, дающих представление о предлагаемых услугах организации (фирмы) или специалиста (модель, фотограф, дизайнер, архитектор и т. д.).
В области образования - портфолио - папка с подборкой сертифицированных достижений, наиболее значимых работ и отзывов на них.
Слайд 6
![Цели портфолио фиксация, накопление профессиональных достижений педагога в соответствии с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-5.jpg)
Цели портфолио
фиксация, накопление профессиональных достижений педагога в соответствии с
квалификационными характеристиками должностей педагогических работников
анализ и представление значимых профессиональные результатов, достигнутых педагогом в разнообразных видах воспитательной, творческой, самообразовательной деятельности, обеспечение мониторинг профессионального роста педагога
Слайд 7
![Портфолио педагога Портфолио внешних достижений – это портфолио документов, творческих](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-6.jpg)
Портфолио педагога
Портфолио внешних достижений – это портфолио документов, творческих работ,
подтверждающих образовательные и профессиональные достижения
Портфолио профессионально-личностного развития - набор или комплект социально значимых качеств, свойств, изменения которых характеризуются в динамике профессионально-личностного развития и становления индивидуальности
Слайд 8
![Задачи портфолио мотивация к освоению общих и профессиональных компетенций, соответствующих](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-7.jpg)
Задачи портфолио
мотивация к освоению общих и профессиональных компетенций, соответствующих запросам
современного рынка труда, на основе обобщения и систематизации профессионального опыта;
эффективное управление профессионально-личностным саморазвитием в межаттестационный период на основе самомониторинга;
проектирование профессиональной деятельности, обеспечивающей систему менеджмента качества: качество образовательного результата и качество образовательного процесса.
Слайд 9
![Ошибки освоения технологии портфолио Первая группа ошибок связана со сбором](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-8.jpg)
Ошибки освоения технологии
портфолио
Первая группа ошибок связана со сбором материалов портфолио:
нарушение принципа добровольности при сборе документов и формировании портфолио;
сбор материалов вместо педагога;
отказ педагогу в помощи при формировании портфолио;
формализация и соревнование при сборе портфолио.
Слайд 10
![Ошибки освоения технологии портфолио Вторая группа ошибок связана с формированием](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-9.jpg)
Ошибки освоения технологии
портфолио
Вторая группа ошибок связана с формированием объема портфолио
сбор
в портфолио только официальных документов;
включение в портфолио всех без исключения собранных документов и материалов;
сбор материалов только за ограниченный период.
Слайд 11
![Ошибки освоения технологии портфолио Третья группа ошибок связана с подменой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-10.jpg)
Ошибки освоения технологии
портфолио
Третья группа ошибок связана с подменой идеи портфолио
традиционными схемами
подмена портфолио зачетной книжкой;
подмена портфолио обязательной характеристикой администрации или педагогического совета;
подмена систематической работы над портфолио разовой акцией;
завышенные требования к внешнему оформлению портфолио.
Слайд 12
![Ошибки освоения технологии портфолио Четвертая группа ошибок связана с оценкой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-11.jpg)
Ошибки освоения технологии
портфолио
Четвертая группа ошибок связана с оценкой материалов портфолио
стремление
оценить баллами все материалы портфолио;
отсутствие единства оценки материалов портфолио.
Слайд 13
![примерная структура портфолио Титульный лист портфолио Содержание портфолио Портрет. Рефлексия.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-12.jpg)
примерная структура портфолио
Титульный лист портфолио
Содержание портфолио
Портрет. Рефлексия.
Папка профессиональных
достижений
Папка достижений воспитанников
Документы, подтверждающие продуктивность, профессионализм, квалификацию
Папка экспертных оценок, отзывов, рекомедаций
Слайд 14
![Оформление портфолио Портфолио педагога обычно оформляется в папке-накопителе с файлами.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-13.jpg)
Оформление портфолио
Портфолио педагога обычно оформляется в папке-накопителе с файлами.
Каждый отдельный
материал, включенный в портфолио, должен датироваться.
Слайд 15
![Критерии эффективности системность (программно-целевое планирование); диагностичность (мониторинг, сопоставление полученных результатов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-14.jpg)
Критерии эффективности
системность (программно-целевое планирование);
диагностичность (мониторинг, сопоставление полученных результатов с эталоном
– стандартом);
дифференцированность (создание различных условий для саморазвития обучающихся, воспитанников с учётом мотивации и уровня индивидуальных образовательных достижений);
оптимальность (выбор наилучшего варианта из множества возможных);
технологичность (владение технологиями проектирования, управления, анализа).
Слайд 16
![Титульный лист Общие сведения: ФИО, число, месяц и год рождения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-15.jpg)
Титульный лист
Общие сведения: ФИО, число, месяц и год рождения
Образование
Стаж
работы
Квалификационная категория
Повышение квалификации
Наиболее значимые правительственные награды, грамоты, благодарственные письма.
Дипломы различных конкурсов.
Другие документы по усмотрению педагога.
Слайд 17
![Портрет Эссе «Я и моя профессия» мотивы выбора профессии; личностные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-16.jpg)
Портрет
Эссе «Я и моя профессия»
мотивы выбора профессии;
личностные и профессиональные интересы;
самоанализ профкомпетентности ;
темы
инновационной и экспериментальной деятельности
Характеристика, данная руководителем
Слайд 18
![Профессиональные достижения Продуктивность - характеристика результата профессиональной деятельности. Профессионализм -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-17.jpg)
Профессиональные достижения
Продуктивность - характеристика результата профессиональной деятельности.
Профессионализм -
уровень владения совокупностью всех профессиональных умений, различными видами деятельности, лежащими в основе компетенций, позволяющий не только эффективно выполнять свои функциональные обязанности, но и успешно адаптироваться в социально-профессиональной сфере.
Квалификация – степень профессиональной подготовленности к выполнению определенного вида работы. Квалификация как «система обобщенных характеристик и целостное внутреннее свойство (интегративная способность) человека, благодаря которому (которой) он может осуществлять профессиональную деятельность на некотором уровне качества.
Слайд 19
![Документы, подтверждающие продуктивность Результаты диагностики уровня развития обучающихся, воспитанников Отзывы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-18.jpg)
Документы, подтверждающие
продуктивность
Результаты диагностики уровня развития обучающихся, воспитанников
Отзывы родителей, коллег
о работе
Благодарственные письма, грамоты разного уровня
Слайд 20
![Документы, подтверждающие профессионализм Программы, проекты, методические разработки Реализуемые образовательные технологии,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-19.jpg)
Документы, подтверждающие профессионализм
Программы, проекты, методические разработки
Реализуемые образовательные технологии, их влияние
на результаты деятельности
Благодарственные письма, грамоты разного уровня
Слайд 21
![Документы, подтверждающие квалификацию Удостоверения о курсах повышения квалификации Сертификаты участника](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-20.jpg)
Документы, подтверждающие
квалификацию
Удостоверения о курсах повышения квалификации
Сертификаты участника научно-практических конференций
Справки
об участии в методических семинарах
Публикации в сборниках
Отзывы о проведённых мероприятиях
Слайд 22
![Рефлексия Профессиональные проблемы (недостаточная компетентность в вопросах) Пути решения профессиональных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494118/slide-21.jpg)
Рефлексия
Профессиональные проблемы (недостаточная компетентность в вопросах)
Пути решения профессиональных проблем (направления
деятельности)
Программа профессионального саморазвития (содержание деятельности и прогнозируемый результат)