Слайд 2
![Цель: Теоретически обосновать и опытным путём проверить влияние применения приёмов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/541360/slide-1.jpg)
Цель:
Теоретически обосновать и опытным путём проверить влияние применения приёмов развития
внимания на повышение успешности обучения младших школьников.
Слайд 3
![Задачи исследования: Изучить специальную литературу Определить ключевые понятия исследуемой проблемы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/541360/slide-2.jpg)
Задачи исследования:
Изучить специальную литературу
Определить ключевые понятия исследуемой проблемы
Организовать диагностические исследования во
2 классе
Сравнить результаты педагогического мониторинга на втором году обучения
Слайд 4
![Гипотеза исследования: повышаются качество и прочность знаний учащихся создаются стимулы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/541360/slide-3.jpg)
Гипотеза исследования:
повышаются качество и прочность знаний учащихся
создаются стимулы для положительной мотивации
к обучению
преодолеваются трудности адаптационного периода при поступлении детей в школу и при переходе из начального звена в средний
Слайд 5
![Методы исследования: Сравнительно-сопоставительный анализ литературы по проблеме Изучение педагогического опыта](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/541360/slide-4.jpg)
Методы исследования:
Сравнительно-сопоставительный анализ литературы по проблеме
Изучение педагогического опыта учителей
Наблюдение
Беседа
Анкетирование учащихся
Метод математической
статистики
Изучение психологических методик
Слайд 6
![Структура работы: Введение Два раздела Заключение Список использованных источников Приложение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/541360/slide-5.jpg)
Структура работы:
Введение
Два раздела
Заключение
Список использованных источников
Приложение
Слайд 7
![Внимание - познавательный психологический процесс, обеспечивающий избирательность восприятия, припоминания, переработки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/541360/slide-6.jpg)
Внимание -
познавательный психологический процесс, обеспечивающий избирательность восприятия, припоминания, переработки
и использования человеком разнообразной сенсорной информации, а также организованность и целенаправленность деятельности человека, его общения с людьми.
Слайд 8
![Свойства внимания: устойчивость концентрация переключаемость распределяемость объём](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/541360/slide-7.jpg)
Свойства внимания:
устойчивость
концентрация
переключаемость
распределяемость
объём
Слайд 9
![Принципы методики развития внимания: деятельности психологической комфортности сотрудничества индивидуальности последовательности поэтапности цикличности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/541360/slide-8.jpg)
Принципы методики развития внимания:
деятельности
психологической комфортности
сотрудничества
индивидуальности
последовательности
поэтапности
цикличности
Слайд 10
![Буквенные тексты теста Мюнстерберга ПЮКЛБЮСРАДОСТЬУФРНКЛ ФЭЛКСОЛНЦЕМУРДЕРАЙТЩКУНОВОСТЬВТРРАКТЦЕ БЛЭЦЭКЗАМЕНУКЬЕППРОКУРОРКАРТЕОРИЯДЛПДЕЛОСТФ СМЕХ, ВОЛК, СТОЛБ, КОСА, УДОЧКА, ДОРОГА, ПИРОЖОК](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/541360/slide-9.jpg)
Буквенные тексты
теста Мюнстерберга
ПЮКЛБЮСРАДОСТЬУФРНКЛ
ФЭЛКСОЛНЦЕМУРДЕРАЙТЩКУНОВОСТЬВТРРАКТЦЕ
БЛЭЦЭКЗАМЕНУКЬЕППРОКУРОРКАРТЕОРИЯДЛПДЕЛОСТФ
СМЕХ, ВОЛК, СТОЛБ, КОСА, УДОЧКА, ДОРОГА, ПИРОЖОК
Слайд 11
![Образцы наборов знаков для игры «Внимание!»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/541360/slide-10.jpg)
Образцы наборов знаков
для игры «Внимание!»
Слайд 12
![«Переплетённые линии»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/541360/slide-11.jpg)
Слайд 13
![Методики по изучению свойств внимания: таблицы немецкого психолога Шульте «Корректурная](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/541360/slide-12.jpg)
Методики по изучению свойств внимания:
таблицы немецкого психолога Шульте
«Корректурная проба» (тест французского
психолога Бурдона)
«Красно-чёрная» таблица Горбова
Слайд 14
![Уровень концентрации и распределения внимания:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/541360/slide-13.jpg)
Уровень концентрации и распределения внимания:
Слайд 15
![Устойчивость](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/541360/slide-14.jpg)
Слайд 16
![Объём](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/541360/slide-15.jpg)
Слайд 17
![Результаты итоговых контрольных работ Математика](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/541360/slide-16.jpg)
Результаты итоговых контрольных работ
Математика
Слайд 18
![Результаты итоговых контрольных работ Русский язык](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/541360/slide-17.jpg)
Результаты итоговых контрольных работ
Русский язык