Слайд 2
![Кто полетит в космос? Игра для развития фонематических представлений и формирования звукового анализа и синтеза](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483458/slide-1.jpg)
Кто
полетит
в космос?
Игра для развития фонематических представлений
и формирования
звукового
анализа и синтеза
Слайд 3
![Описание игры. Педагог предлагает рассмотреть картинки с изображениями зверей и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483458/slide-2.jpg)
Описание игры.
Педагог предлагает рассмотреть картинки с изображениями зверей и птиц
(корова, коза, фламинго, кот, медведь, курица, крокодил, слон) и назвать их. Затем сообщает, что они должны отправить в космос только тех животных, названия которых начинаются со звука [к]. Ребенок выбирает картинки и с помощью компьютерной мышки «отправляют» их на космический корабль.
Слайд 4
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483458/slide-3.jpg)
Слайд 5
![Помоги Буратино и Мальвине собраться в школу. Цели: Развитие фонетической](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483458/slide-4.jpg)
Помоги Буратино и Мальвине собраться в школу.
Цели:
Развитие фонетической стороны речи
(автоматизация правильного произношения звуков [р] и [л] в словах, их дифференциация
Уточнение и активизация словаря по теме «Школьные принадлежности».
Слайд 6
![Описание игры. Логопед предлагает рассмотреть и назвать предметные картинки с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483458/slide-5.jpg)
Описание игры.
Логопед предлагает рассмотреть и назвать предметные картинки с изображениями
(Буратино, Мальвина, ручка, карандаш, тетрадь, пенал, закладка, обложка, мел, краски, фломастеры). Педагог объясняет , что Буратино и кукла Мальвина собираются в школу. Нужно дать Буратино школьные принадлежности, в названиях которых есть звук [р], а Мальвине — в названиях которых есть звук [л].
Слайд 7
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483458/slide-6.jpg)
Слайд 8
![Помоги Маше Цели: Автоматизация звука [ш] в словах (разные позиции),](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483458/slide-7.jpg)
Помоги Маше
Цели:
Автоматизация звука [ш] в словах (разные позиции), дифференциация звуков
[ш] — [с] в словах.
Слайд 9
![Описание игры. Педагог объясняет, что нужно помочь Маше собрать предметы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483458/slide-8.jpg)
Описание игры. Педагог объясняет, что нужно помочь Маше собрать предметы, в
названиях которых есть звук [ш]. А поэтому сначала стоит «убрать» все предметы, в названиях которых есть звук [с]. Ребенок с помощью компьютерной мышки «убирает » изображения сумки, лисы, самоката, сапог и носка. Затем педагог объясняет, что мишка примет помощь, если он правильно будут произносить звук [ш]. Ребенок называет по одной картинке, четко произнося звук [ш].
Дополнительно можно предложить ребенку составить с этими словами предложение.