Слайд 2
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-1.jpg)
Слайд 3
![Задача педагога – сформировать у ребенка к трем годам умения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-2.jpg)
Задача педагога – сформировать у ребенка к трем годам умения развертывать
условные действия с сюжетной игрушкой, связывать два – три игровых действия в смысловую цепочку, словно обозначать их, продолжать по смыслу действия, начатое партнером – взрослым, а затем сверстником.
Слайд 4
![Сюжетно ролевые игры:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-3.jpg)
Слайд 5
![Учимся встречать гостей:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-4.jpg)
Слайд 6
![Суета на кухне](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-5.jpg)
Слайд 7
![Мы готовим праздничный стол](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-6.jpg)
Мы готовим праздничный стол
Слайд 8
![Приводим себя в порядок](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-7.jpg)
Слайд 9
![Мы уже готовы!!!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-8.jpg)
Слайд 10
![Проверить продвижение детей в освоении игровых умений воспитатель может, наблюдая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-9.jpg)
Проверить продвижение детей в освоении игровых умений воспитатель может, наблюдая за
их самостоятельной деятельностью. Если дети в самостоятельной игре развертывают цепочки из 2 – 3 действий с сюжетными игрушками, включают в игру отдельные предметы – заместители, называя действия с ними, могут вызвать с помощью игрушки или краткого речевого обращения ответное игровое действие сверстника – можно считать, что самые простые игровые умения у них сформированы.
Слайд 11
![Дидактические игры](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Дидактическая игра - это такая коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-11.jpg)
Дидактическая игра - это такая коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый
участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентируют свое поведение на выигрыш.
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-12.jpg)
Слайд 14
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-13.jpg)
Слайд 15
![Игры сенсорного развития](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-14.jpg)
Слайд 16
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-15.jpg)
Слайд 17
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-16.jpg)
Слайд 18
![Сенсорное развитие, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-17.jpg)
Сенсорное развитие, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой
познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития ребенка.
Слайд 19
![Обучение шнуровке в игровой форме](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-18.jpg)
Обучение шнуровке в игровой форме
Слайд 20
![УГОЛОК КОНСТРУИРОВАНИЯ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-19.jpg)
Слайд 21
![Мы строим башню](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-20.jpg)
Слайд 22
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518665/slide-21.jpg)