Слайд 2
![«Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/528714/slide-1.jpg)
«Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах,
если у ученика нет желания учиться »
В.А. Сухомлинский .
Слайд 3
!["мотивация (от лат. movere) - это побуждение к действию, динамический](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/528714/slide-2.jpg)
"мотивация (от лат. movere) - это побуждение к действию, динамический процесс
психофизиологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость, способность человека деятельно удовлетворять свои потребности".
Слайд 4
![- урок-исследование - урок-путешествие - урок-игра - урок-спектакль - урок-экскурсия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/528714/slide-3.jpg)
- урок-исследование
- урок-путешествие
- урок-игра
- урок-спектакль
- урок-экскурсия
- урок-аукцион
- урок-практикум
- интегрированный урок
Слайд 5
![мотив избегания неудач собственно мотив достижения успеха.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/528714/slide-4.jpg)
мотив избегания неудач
собственно мотив достижения успеха.
Слайд 6
![Что мешает школьнику учиться ? Неумение учиться и преодолевать трудности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/528714/slide-5.jpg)
Что мешает школьнику учиться ?
Неумение учиться и преодолевать трудности в учебе.
Обширность
школьного материала.
Отвлекающие факторы
Однообразие учебного процесса
Слайд 7
![Стимулы – внешние побудители учебной деятельности школьников.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/528714/slide-6.jpg)
Стимулы – внешние побудители учебной деятельности школьников.
Слайд 8
![“напичканный знаниями, но не умеющий их использовать ученик напоминает фаршированную](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/528714/slide-7.jpg)
“напичканный знаниями, но не умеющий их использовать ученик напоминает фаршированную рыбу,
которая не умеет плавать”.
Александр Львович Минц
Слайд 9
![Способы стимулирования Общечеловеческие врожденные потребности. Учет возрастных потребностей учеников. Различные интересы и девочек.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/528714/slide-8.jpg)
Способы стимулирования
Общечеловеческие врожденные потребности.
Учет возрастных потребностей учеников.
Различные интересы и девочек.
Слайд 10
![Это волшебное слово – «мотивация»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/528714/slide-9.jpg)
Это волшебное слово – «мотивация»