Содержание
- 2. Проблема: . Ребенок ездил отдыхать на юг, привез шляпу. Остальные дети тоже начали рассказывать о привезенных
- 3. Цель: . Познакомить детей старшего дошкольного возраста с назначением головных уборов, материалами, из которых они изготовлены.
- 4. Направление деятельности: Творческая: развитие творческих способностей детей, расширение кругозора, развитие интереса в процессе деятельности, вовлечение детей
- 5. ЗАДАЧИ ПО ЦЕНТРАМ АКТИВНОСТИ: Игровая деятельность Побуждать детей к развёртыванию сюжетно-ролевых игр «Семья», «Салон шляп», дидактических
- 6. Изобразительная деятельность Развивать потребность в творческой деятельности. Совершенствовать умение изображать головные уборы по памяти и с
- 7. Формирование элементарных естественнонаучных представлений Провести опыты с целью знакомства детей с различными свойствами ткани (намокает, мнётся,
- 8. Реализация проекта. Центр искусства, математики, естествознания. Рисование красками, аппликация, конструирование шляп, лепка «Кот в сапогах»; измерение
- 9. . Центр строительства Сооружение из строительного материала шляпной мастерской. Изготовление витрин, полочек для выставочного зала Центр
- 10. Центр книги -Чтение: Н. Носов «Живая шляпа»; Ш. Перро «Спящая красавица», «Кот в сапогах», «Красная Шапочка»;
- 11. Психологический центр Для стимуляции творческой активности детей использовали метод «разноцветных шляп». Поставили проблему: Незнайка не понимает,
- 12. Работа над проектом завершилась проведением развлечения «Парад шляп», выставки «Шляпы руками детей», итогового занятия «Шляпы разные
- 15. Скачать презентацию