Слайд 2
![Цель: Формирование положительного отношения к труду.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/568379/slide-1.jpg)
Цель:
Формирование положительного отношения к труду.
Слайд 3
![Задачи: развитие трудовой деятельности (обеспечение освоения детьми разных видов детской](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/568379/slide-2.jpg)
Задачи:
развитие трудовой деятельности (обеспечение освоения детьми разных видов детской трудовой деятельности,
адекватных их возрастным и гендерным возможностям);
воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;
формирование первичных представлений о труде взрослых (целях, видах, содержании, результатах), его роли в обществе и жизни каждого человека.
Слайд 4
![Предполагаемый результат Самостоятельно ухаживает за одеждой, устраняет непорядок в своем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/568379/slide-3.jpg)
Предполагаемый результат
Самостоятельно ухаживает за одеждой, устраняет непорядок в своем внешнем виде.
Ответственно
выполняет обязанности дежурного по столовой, в уголке природы.
Проявляет трудолюбие в работе на участке детского сада.
Может планировать свою трудовую деятельность; отбирать материалы, необходимые для занятий, игр.
Умеет самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности.
Может помочь накрыть стол к обеду.
Кормит рыб, птиц, поливает цветы (с помощью взрослого).
Имеет ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам.
Имеет первичные представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
Слайд 5
![Организация жизнедеятельности детей по реализации и освоению содержания рабочей программы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/568379/slide-4.jpg)
Организация жизнедеятельности детей по реализации и освоению содержания рабочей программы осуществляется
в двух основных моделях организации образовательного процесса - совместной деятельности взрослого и детей, и самостоятельной деятельности детей.
Слайд 6
![Кормим рыбок Мы читаем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/568379/slide-5.jpg)
Слайд 7
![Одеваемся на прогулку Моем ручки Поливаем цветы Дежурим](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/568379/slide-6.jpg)
Одеваемся на прогулку
Моем ручки
Поливаем цветы
Дежурим
Слайд 8
![Подметаем участок Убираем снег](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/568379/slide-7.jpg)
Подметаем участок
Убираем снег
Слайд 9
![Ведущие цели взаимодействия детского сада с семьей — создание в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/568379/slide-8.jpg)
Ведущие цели взаимодействия детского сада с семьей — создание в детском
саду необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.
Слайд 10
![Формы работы с родителями: Информационные: 1.Родительские собрания 2.Групповые и индивидуальные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/568379/slide-9.jpg)
Формы работы с родителями:
Информационные:
1.Родительские собрания
2.Групповые и индивидуальные беседы
3.Консультации
Наглядно
информационные:
1.Информационные стенды
2.Папки - передвижки
3.Фотовыставки
Досуговые:
1.Совместные досуги, праздники, развлечения
2. Дни открытых дверей
3.Выставки совместного творчества
4.Субботники
Мониторинговые:
1.Анкетирование
2.Беседа
3.Опрос
4.Наблюдение
5.Социалогические исследования
Слайд 11
![Вместе с папой собираем мебель для группы Родительские встречи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/568379/slide-10.jpg)
Вместе с папой собираем мебель для группы
Родительские встречи