Слайд 2
!["ЧТОБЫ ВОСПИТАТЬ ЧЕЛОВЕКА ДУМАЮЩИМ И ЧУВСТВУЮЩИМ, ЕГО СЛЕДУЕТ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, ВОСПИТАТЬ ЭСТЕТИЧЕСКИ” ФРИДРИХ ШИЛЛЕР](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486834/slide-1.jpg)
"ЧТОБЫ ВОСПИТАТЬ ЧЕЛОВЕКА ДУМАЮЩИМ И
ЧУВСТВУЮЩИМ, ЕГО СЛЕДУЕТ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, ВОСПИТАТЬ
ЭСТЕТИЧЕСКИ”
ФРИДРИХ ШИЛЛЕР
Слайд 3
![АКТУАЛЬНОСТЬ В условиях современного мира наиболее остро стоит задача сохранения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486834/slide-2.jpg)
АКТУАЛЬНОСТЬ
В условиях современного мира наиболее остро стоит задача сохранения и приумножения
духовного потенциала человека - человека мыслящего и творческого, человека сопереживающего и тонко чувствующего красоту.
Эстетическое образование, приобщение людей к сокровищнице мировой культуры - лишь необходимое условие для достижения главной цели эстетического воспитания - формирования целостной личности, творчески развитой индивидуальности.
В системе эстетического воспитания детей дошкольного возраста музыкальное воспитание занимает особое, исключительное место. "Это целенаправленное формирование личности ребенка путем воздействия музыкального искусства". ( Н.А.Ветлугина )
Слайд 4
![ЦЕЛЬ Создать условия для развития музыкальных способностей дошкольников на основе взаимодействия с семьёй.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486834/slide-3.jpg)
ЦЕЛЬ
Создать условия для развития музыкальных способностей дошкольников на основе взаимодействия с
семьёй.
Слайд 5
![ЗАДАЧИ: Осуществлять работу направленную на формирование компетентности родителей в области](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486834/slide-4.jpg)
ЗАДАЧИ:
Осуществлять работу направленную на формирование компетентности родителей в области художественно-эстетического воспитания
детей.
Привлекать родителей к совместной деятельности по развитию музыкальных способностей детей и вовлекать родителей в проведение совместных мероприятий
Поощрять проявления детского музыкального творчества в семье
Слайд 6
![ТАБЛИЦА 1](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486834/slide-5.jpg)
Слайд 7
![ПРОДОЛЖЕНИЕ ТАБЛИЦЫ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486834/slide-6.jpg)
Слайд 8
![ПРОДОЛЖЕНИЕ ТАБЛИЦЫ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486834/slide-7.jpg)
Слайд 9
![ПРОДОЛЖЕНИЕ ТАБЛИЦЫ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486834/slide-8.jpg)
Слайд 10
![ТЕХНОЛОГИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ: Этапы: *Информационный *Содержательный *Итоговый](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486834/slide-9.jpg)
ТЕХНОЛОГИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ:
Этапы:
*Информационный
*Содержательный
*Итоговый