Презентация развивающей среды

Модель
организации предметно-развивающей среды
во 2 младшей группе
Островки
развития
«Умные любопышки»
«Развивай-ка»
«Лесовичок»
«Мы спортсмены –крепыши»
«Речевичок»
«Театрик»
«Игралия»
Девчушки-хохотушки
Мальчиши-кибальчиши

Островок
«Умные любопышки»
Наша группа-второй дом,
Очень дружно в ней живём!

Островок «Лесовичок»
Мы природу очень любим,
Наблюдаем мы за ней!
Много нового узнаем
Станем лучше и добрей!

Островок «Развивай-ка»
Занимались и играли
Много нового узнали!

Островок «Речевичок»
И не раз в часы досуга,
Сидя тихо на ковре,
Вместе с книгой мы бываем
В доброй сказочной стране

Островок «Театрик»
Мы в театр заглянули
И мишутке улыбнулись!
Любят дети покривляться,
На себя полюбоваться…

Островок «Игралия»
Целый день, как водится, скучать нам не приходится
Девчушки-хохотушки

Мальчиши-кибальчиши
Вот игрушки стоят в ряд,
поиграть в них всякий рад!

Островок «Мы спортсмены-крепыши»
Малыши-крепыши ходят по дорожке,
Малыши-крепыши развивают ножки.
В мячик дружно мы играли,
Веселились, хохотали!

В кольцеброс играем мы,
В классики играем.

Очень дружим в группе мы!
Всех в гости приглашаем!

ИТАК:
Взаимодействуя с окружающей средой, ребёнок не только познаёт свойства, качества, назначение тех или иных предметов, но и овладевает языком социального общения.
Так начинается процесс формирования элементарных навыков коммуникации, ведущая роль в котором отводиться воспитателю.
Благодаря правильно организованной предметно-развивающей среде появляются огромные возможности для педагогического воздействия на ребёнка.