Содержание
- 2. Цель: Создание условий для коррекции и развития психо-эмоциональной сферы ребёнка. Корректировать и развивать личностно-эмоциональные впечатления. Формировать
- 3. Психолого-эстетический (ассоциации, эмоции, образный ряд) Физиологический (функциональный – тренирующий функции организма) Вибрационный (воздействие на биохимические процессы
- 4. Рецептивная (позиция простого слушателя) Интегративная (взаимодействие с другими видами искусств) Активная (игра на инструментах, пение) ФОРМЫ
- 5. Воздействие цвета на организм человека Вызывает желаемую психологическую реакцию Вызывает определенную физиологическую реакцию (ощущение тепла, холода)
- 6. Алгоритм построения занятия Дыхательная гимнастика (Д. Слепнев)
- 8. Скачать презентацию