Слайд 3Прием «Мышление под прямым углом»
Понятие
Список Б Мнения и ассоциации
………………………….1
………………………………..2
Список А Факты
Слайд 5«Фиш-бон»
(Разработал Дж. Белокс)
Слайд 6«Солнышко, или Понятийное колесо»
Слайд 10«Соответствие»
Понятие 1
Понятие 2 Фрагмент определения понятия 2
Фрагмент определения понятия 1
Пример, характеризующий
понятие 1 Пример, характеризующий понятие 2 и т.д.
Слайд 11Граф-схемы для фрейма «Сравнение»
Схема 1
Слайд 12Схема 2
Таблица традиционная, в которой сравниваются разные объекты или явления по каким-либо основаниям
Слайд 13Схема 3 «Кольца Венна»
Общее
Различное
Различное
Слайд 14Схема 4 «Концептуальная таблица»
Слайд 15Схема 5«Сводная таблица» (Описана Дж. Беллансом)
Этот приём позволяет за короткое время описать и
изучить большое количество информации
Слайд 16Таблица «Знаю—хочу узнать—узнал»
Слайд 19Схема «Дерево предсказаний» (Заимствовано у Дж. Белланса)
Слайд 21Граф-схемы для фрейма «Проблема»
Схема 1 «Карта событий»
Слайд 22Схема 2- Таблица «Что? Где? Когда? Почему?»
Слайд 23Схема 3
Ключевое событие
Проблема
Результат
Слайд 28Граф-схемы для фрейма «Суждения—аргументация»
Схема 1 «Кластер» (Разработано Гудлатом)
Слайд 30Граф-схемы для фрейма «Причина—следствие»
Схема 1 «Цветок лотоса»
Слайд 34Схема 5 Лист для решения проблем №1
-Понимание-
Что вы знаете?
Что вы должны знать?
-План-
Как найти
ответ?
-Решение-
Нахождение ответов
Слайд 35Схема 6 Лист для решения проблем № 2
Слайд 37Схема 8 Стратегия IDEAL
I — выделите в тексте проблемы;
D — опишите ее
(выявите суть);
Е — определить варианты подходов к решению проблемы;
А — действуйте (решайте);
L— сделайте вывод (научитесь), проведите рефлексию своей работы.
И — Идентифицируйте проблему;
Д — Доберитесь до ее сути;
Е — Есть варианты решения;
А — А теперь — за работу!
Л — Логические выводы.
Слайд 39Схема 10 «Мозаика проблем» (Автор И. Силова)