Слайд 2
![Идеальная дидактика - это ее отсутствие. Ученик сам стремится к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-1.jpg)
Идеальная дидактика - это ее отсутствие. Ученик сам стремится к знаниям
так, что ничто не может ему помешать. Пусть гаснет свет - он будет читать при свечах.
Слайд 3
![В основе организации учебного процесса в современной массовой школе лежит](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-2.jpg)
В основе организации учебного процесса в современной массовой школе лежит деятельностно-компетентностный
подход,
где ключевая фигура — учитель, а главное действующее лицо — ученик.
Слайд 4
![Степень развития ученика определяется его способностью самостоятельно приобретать новые знания,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-3.jpg)
Степень развития ученика определяется его способностью самостоятельно приобретать новые знания, использовать
в учебной и практической деятельности уже полученные знания.
Компетентный подход в обучении сосредотачивается на том, чтобы не увеличить объем информированности человека, а помочь людям самостоятельно решать проблемы в незнакомых ситуациях.
Слайд 5
![А. Гин выделяет пять основных принципов педагогической техники. Принцип свободы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-4.jpg)
А. Гин выделяет пять основных принципов педагогической техники.
Принцип свободы
выбора
Принцип открытости
Принцип деятельности
Принцип обратной связи
Принцип идеальности
Слайд 6
![Основные приемы реализации каждого принципа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-5.jpg)
Основные приемы реализации каждого принципа
Слайд 7
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-6.jpg)
Слайд 8
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-7.jpg)
Слайд 9
![Педагогические приёмы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-8.jpg)
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-9.jpg)
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-10.jpg)
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-11.jpg)
Слайд 13
![Практическая работа Уважаемые коллеги, вам даны карточки с заданиями из](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-12.jpg)
Практическая работа
Уважаемые коллеги, вам даны карточки с заданиями из разных предметов.
Прочитайте задания и соотнесите каждое с УУД.
Личностные УУД
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Слайд 14
![Русский язык](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-13.jpg)
Слайд 15
![Английский язык](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-14.jpg)
Слайд 16
![Изобразительное искусство](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-15.jpg)
Изобразительное искусство
Слайд 17
![Литературное чтение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-16.jpg)
Слайд 18
![Математика](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-17.jpg)
Слайд 19
![Окружающий мир](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-18.jpg)
Слайд 20
![Вывод: Использование описанных приёмов является, во-первых, важным условием профессионального роста](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469539/slide-19.jpg)
Вывод:
Использование описанных приёмов является, во-первых, важным условием профессионального роста учителя.
Во-вторых, подобная
работа педагога формирует способность учащихся к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового опыта.
Следовательно, речь идёт о развитии УУД учащихся, т.е. умении учиться, которое, в свою очередь, является ключевой компетенцией ученика в условиях реализации ФГОС.