Содержание
- 2. Дисграфия – частичное специфическое нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких повторяющихся ошибках.
- 3. НЕСФОРМИРОВАННОСТЬ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И СЛУХОВОГО ВОПРИЯТИЯ: 1. пропуски гласных букв: всят-висят, комнта-комната, урожй-урожай; 2. пропуски согласных
- 4. НЕСФОРМИРОВАННОСТЬ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ: 1. нарушения согласования слов: с еловый ветки-с еловой ветки, появилось трава-появилась трава,
- 5. НЕСФОРМИРОВАННОСТЬ ЗРИТЕЛЬНОГО УЗНАВАНИЯ, АНАЛИЗА И СИНТЕЗА, ПРОСТРАНСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ: 1. замена букв, отличающихся разным положением в пространстве:
- 6. ПРИМЕРНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ПРОФИЛАКТИКУ И КОРРЕКЦИЮ ДИСГРАФИИ
- 7. ПОНИМАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДЛОГОВ ГДЕ НАХОДИТСЯ ЯЩИК? ГДЕ ЛЕЖИТ СПИЧКА?
- 8. ОРИЕНТИРОВКА В ПРАВОЙ И ЛЕВОЙ СТОРОНАХ ПРОСТРАНСТВА И В ПРОСТРАНСТВЕННОМ РАСПОЛОЖЕНИИ ПРЕДМЕТОВ ПО ОТНОШЕНИЮ ДРУГ К
- 11. РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ 1.Положите перед ребенком 7-8 предметов. Попросите его отвернутся и в этот момент уберите
- 12. ИГРЫ С БУКВАМИ
- 15. ГРАФИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ
- 17. ПРИМЕРНАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА О.И. Крупенчук В.В. Никифорова
- 20. Скачать презентацию