Проявление страхов у детей младшего школьного возраста презентация

Объект: Проявление страхов у детей младшего школьного возраста.
Предмет: Взаимосвязь страхов и самооценки личности у детей младшего
школьного возраста.
Цель: Изучить влияние страхов на cамооценку личности у детей младшего школьного возраста.

Задачи:
1. Исследовать самооценку младших школьников.
2. Исследовать показатели тревожности младших школьников.
3. Провести сравнительный анализ взаимосвязи самооценки и
тревожности младших школьников.

Методы:
- Рисуночный метод,
- Тестирование,
- Сравнительный анализ полученных результатов исследования.
Методологической основой исследования данной темы могут являться труды А.М. Прихожан, П.А. Тиллих. В качестве конкретных методик использовались рисуночный метод «Рисунок несуществующего животного», методика исследования личности «Дом – Дерево – Человек» Дж. Бука, тест тревожности Р. Темпл, М. Дорки, В. Амен («ТДА»), тест школьной тревожности Филлипса, тест «Лесенка». Полученные данные были подвергнуты статистической обработке сравнение по t-критерию Стьюдента с определением вероятности ошибки (p).

Понятие страха в современной детской психологии
Страхи детей – это нормальное явление в их развитии. Возрастные страхи самопроизвольно проходят с возрастом. Негативное воздействие способны оказать лишь неадекватные, чрезмерно сильные, болезненно заостренные страхи ил очень частое переживание состояния страха. В таком случае развивается «невроз страха». К его развитию могут приводить как внутренние факторы (например, повышенная тревожность, беспокойство, сверхсензитивность, мнительность), так и внешние социальные факторы (неправильное воспитание, гиперопека, гипоопека, повышенная требовательность к ребенку, эгоцентрическое воспитание)

текст

текст

текст

текст