Служба психолого-педагогического сопровождения в условиях современной школы интернатного типа. презентация

Приоритетная цель
современного образования
обученность воспитание качество жизни
(ЗУН) (здоровье,
соц.благополучие,
самореализация,
защищенность)
преодоление успешная сохранение,
трудности социализация укрепление
здоровья,
защита прав детей

Цель Психолого–Педагогического Сопровождения:
Обеспечение нормального развития ребенка:
-определение готовности к школе,
-обеспечение адаптации,
-повышение мотивации,
-развитие самостоятельности и
самоорганизации,
-формирование желания и «умения учиться»,
-развитие творческих способностей.

задачи психолого-педагогического сопровождения:
предупреждение возникновения проблем развития ребенка,
помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного маршрута, нарушения эмоционально- волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями,
психологическое обеспечение образовательных программ,
развитие психолого - педагогической компетентности (психологической культуры) учащихся, родителей, педагогов.

Виды работ специалистов психолого-педагогического сопровождения:
-профилактика,
-диагностика(индивидуальная и групповая),
-консультирование(индивидуальное и групповое),
-развивающая работа(индивидуальная и групповая),
-коррекционная работа (индивидуальная и групповая),
-психологическое и педагогическое просвещение и образование: формирование психологической и педагогической культуры, развитие психолого - педагогической компетентности учащихся, администрации образовательных учреждений, педагогов и родителей,
-экспертиза (проектов, образовательной среды, профессиональной деятельности специалистов образовательных учреждений).

Различие коррекционной и развивающей работы
Коррекционная работа
ЭТАЛОН
исправление
Развивающая
работа
СРЕДНЕВОЗРАСТНАЯ НОРМА
раскрытие потенциальных возможностей